نقش ويژگي هاي شخصيتي و شغلي معلمان در پيش بيني تعهد سازماني آنان

The Role of Personality Characteristics and Job Characteristics in Predicting Organizational Commitment of Teachers

هدف اصلي اين پژوهش، مطالعه نقش ويژگي هاي شخصيتي و شغلي در پيش بيني تعهد سازماني معلمان مي باشد. براي دست يابي به اين هدف از روش پژوهش همبستگي از نوع معادلات ساختاري استفاده شد. جامعه آماري مورد مطالعه شامل كليه معلمان زن رسمي و قراردادي مدارس ابتدايي دخترانه دولتي شهر سبزوار مي باشد. از اين مجموع، 175 نفر با روش نمونه گيري سهميه اي به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند. به منظور گردآوري داده هاي مورد نياز از پرسشنامه ويژگي هاي شخصيتي نئو، پرسشنامه ويژگي هاي شغلي هاكمن و اولدهام و پرسشنامه محقق ساخته تعهد سازماني استفاده شد. نتايج حاصل از تحليل داده­ ها نشان داد كه تعهد سازماني معلمان در ابعاد تعهد به آموزش و پرورش، تعهد به مدرسه، تعهد به همكاران و تعهد به وظايف آموزشي در وضعيت مطلوبي قرار دارد. علاوه بر اين نتايج نشان دادكه تعهد سازماني معلمان هم زمان از طريق تعامل ويژگي هاي شخصيتي و شغلي آنان قابل پيش بيني نيست. اين درحالي است كه ويژگي شخصيتي برون گرايي و ويژگي هاي شغلي تنوع مهارت، اهميت شغل و بازخورد در تحليل هاي جداگانه قادر به پيش بيني تعهد سازماني معلمان مي باشند.

The purpose of this study is to examine the role of Personality Characteristics and job characteristics in Predicting organizational commitment of teachers. For this purpose, the correlation research method was used. 175 of the elementary school female teachers were selected as the sample. Three questionnaires were used for collecting data including NEO Personality characteristics questionnaire, Hackman and Oldham Job Characteristics questionnaire and organizational commitment questionnaire. The Results of this study showed organizational commitment of teachers including commitment to education, school commitment, commitment to colleagues and commitment to teaching duties is in good condition. In addition, the results showed that teachers’ organizational commitment can’t be predicted simultaneously through Personality and job characteristics. While, personality characteristic of extraversion and the job characteristics of diversity of skills, job importance and feedback are able to predict organizational commitment of teachers in the separate analysis.