تبيين نقش خودرهبري بر سرمايه هاي انساني كاركنان مراكز آموزش عالي: تحقيقي موردي درباره دانشگاه تهران

The role of self-leadership on staff human capital of higher education institutions: The case of University of Tehran

پژوهش حاضر با هدف تبيين نقش خودرهبري بر سرمايه هاي انساني كاركنان مراكز آموزش عالي انجام شده است. روش پژوهش توصيفي- همبستگي و روش تحليل از نوع مدل يابي معادلات ساختاري است. جامعه پژوهش شامل كاركنان هفت دانشكده پرديس علوم اجتماعي و رفتاري دانشگاه تهران به تعداد 197 نفر بوده كه با استفاده از روش نمونه گيري طبقه اي با اختصاص متناسب، 131 نفر از آنان انتخاب شده است. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه خودرهبري ابيلي و مزاري (2014) با پايايي (96/ 0=α) و پرسشنامه سرمايه هاي انساني نادري (2012) با پايايي (96/ 0=α) استفاده شد كه روايي محتوا و سازه آنها نيز بررسي و تاييد شد. به منظور تحليل داده ها از آزمون هاي كولموگروف اسميرنوف، تي تك گروهي، ضريب همبستگي پيرسون، رگرسيون گام به گام و مدل يابي معادلات ساختاري استفاده شد. نتايج نشان مي دهد خودرهبري و سرمايه هاي انساني كاركنان، بالاتر از حد متوسط بوده و خودرهبري (71/ 0=r) با سرمايه هاي انساني كاركنان رابطه مثبت و معناداري (p<0/01) داشته است. نتايج رگرسيون گام به گام نشان مي دهد از بين مولفه هاي خودرهبري، استراتژي هاي رفتارمحور و تمركز بر پاداش طبيعي 66 درصد از سرمايه هاي انساني را پيش بيني مي كند. مدل يابي معادلات ساختاري نشان مي دهد كه خودرهبري بر دانش و مهارت هاي شناختي (82/ 0=γ)، مهارت هاي فراشناختي (86/ 0=γ) و شايستگي هاي عاطفي-ارتباطي(95/ 0=γ) تاثيرگذار بوده است.

This study aimed to explain a role of self-leadership on human capital of higher education institutions. The research method was descriptive and correlational and data analysis method was SEM. Sample size was determined 131 personnel by Stratified random sampling، from among the personnel of seven faculties of social and behavioral sciences of university of Tehran. Self-leadership questionnaire of Abili and Mazari (2014) with the reliability (α =0/96) and human capital questionnaire of Naderi (2011) with the reliability (α=0/95) were used to collect data that also checked and verified content and construct validity. To analyze the data، the Kolmogorov-Smirnov test، t-test، Pearson correlation coefficient، stepwise regression and structural equation modeling was used. Results showed self-leadership and human capital of personnel higher than the average and self-leadership (r=0/71) had a significant positive correlation with human capital of personnel (p<0/01). Stepwise regression analysis showed that، among the components of SL، behavior-focused strategies and focus on natural reward predicted 66% of human capital. Structural equation modeling showed self-leadership on knowledge and cognitive skills (γ=0/82)، metacognitive skills (γ=0/86) and emotion and communication competencies (γ =0/95) have impact on human capital.