ارائۀ الگوي اخلاق حرفه اي براي معلمان مدارس ابتدايي: مطالعۀ موردي معلمان مدارس ابتدايي پسرانۀ دولتي در شهر تهران

Design Patterns the Professional Ethics of Elementary School Teachers: Case Study of Government boys' Primary School Teachers in Tehran

ريشه بسياري از رفتارها و فعاليت هاي مديران و معلمان را بايد در اخلاق و ارزش هاي اخلاقي جست وجو كرد. در اين بين، توجه به اخلاق حرفه اي و پيامدهاي آنْ يكي از مهم ترين موضوعات پژوهشي در حوزه هاي سازماني است. هدف اصلي اين پژوهشْ طراحي الگوي اخلاق حرفه اي براي معلمان مدارس ابتدايي دولتي پسرانه دولتي در شهر تهران است. براي اين منظور از روش تحقيق كيفي و كمي استفاده شد. در ﺑﺨﺶ ﻛﻴﻔﻲ، ﻋﻮاﻣﻞ شكل دهنده اخلاق حرفه اي معلمان در مدارس ابتدايي به صورت اﻟﮕـﻮي اخلاق حرفه اي بررسي شد و در ﺑﺨﺶ ﻛﻤﻲ ﻧﻴﺰ، ﺑﺎ به كارگيري روش ﭘﻴﻤﺎﻳﺶ، وضع موجود و آزمون الگوي طراحي شده تجزيه وتحليل شده است. در بخش كيفي از مصاحبه و در بخش كمي از پرسشنامه استفاده شد. در بخش كيفي، با كمك پرسش نامه محقق ساخته از طريق بررسي اخلاق حرفه اي 366 نفر از معلمان در مدارس ابتدايي پسرانه دولتي در شهر تهران الگوي مفهومي احصاشده طراحي شد. سپس، با به كارگيري تحليل معادلات ساختاري اين الگو آزموده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه اخلاق حرفه اي معلمان مدارس ابتدايي شامل هفت مولفه اساسي است. اين مولفه ها عبارت اند از: صداقت، عدالت، مسئوليت پذيري، حفظ كرامت انساني، احترام، قانون پذيري و وفاداري.

The root of many of the behaviors and activities of principals and teachers should be probed in ethical and moral values. Meanwhile، attention to professional ethics and its implications are the basic researching issues in the organizational areas. The basic objective of this study was to Design Patterns the professional Ethics of Elementary school teachers (Case Study: Government boys' primary school teachers in Tehran). For the purpose of qualitative and quantitative research methods were used. The qualitative part to study the factors shaping the professional Ethics of Elementary school teachers discussed the model of professional qualifications and in the quantitative part of the survey was designed to assess the situation and take the test pattern. In the qualitative interviews and quantitative tools used in the questionnaire. Envisaged in the conceptual model of quality، by questionnaires by the city's 366 elementary school teacher were tested using structural equation analysis. The results showed that the seven basic components of the professional Ethics of Elementary School Teachers. These components include: Honesty، Justice، Responsibility، Human dignity، Respect، Circuit laws، Loyalty.