مقايسه رفتار ورزشي دانشجويان كارشناسي پرستاري و مامائي دانشگاه هاي علوم پزشكي كرمان و رفسنجان قبل و بعد از گذراندن دروس تربيت بدني

Can the physical education courses affect the attitude of nursing and midwifery students towards sport?

خلاصه زمينه و هدف: مطالعات نشان داده كه افت كميت و تمايل به فعاليت هاي ورزشي، در مقطع عبور از دبيرستان به سطوح دانشگاهي، بسيار واضح بوده و شايد ارائه دروس تربيت بدني بتواند در بازگرداندن ويا ارتقاء اين فعاليت ها و رفتار ورزشي به دانشجويان، مثمر باشد. اين مطالعه به منظور مقايسه رفتار ورزشي دانشجويان كارشناسي پرستاري ومامائي دانشگاههاي علوم پزشكي كرمان و رفسنجان قبل و بعد از گذراندن دروس تربيت بدني انجام گرديده است. مواد و روش ها: اين پژوهش "تجربه طبيعي" به صورت سرشماري بر روي كليه دانشجويان مقطع كارشناسي پرستاري ومامائي در دانشكده هاي پرستاري مامائي رازي كرمان، رفسنجان، جيرفت، بم، زرند(تحت پوشش دانشگاههاي علوم پزشكي كرمان ورفسنجان) كه در نيمسال اول 86-85 دروس تربيت بدني 1 ويا را انتخاب كرده، انجام شد و رفتار ورزشي آنان قبل از شروع درس مربوطه و سه ماه پس از اتمام درس، از طريق پرسشنامه، جمع آوري و با گروه شاهد مقايسه گرديد. داده ها از طريق نرم افزار SPSSو با استفاده از آزمونهاي آماري ويلكاكسون و كاي دو مورد تجزيه وتحليل قرار گرفتند. يافتهها: در مجموع 257نفر دانشجوي دوره كارشناسي در اين پژوهش شركت داشتند كه 189 نفر (73/5 درصد) جزو گروه آزمون و 68نفر (26/5 درصد) در گروه شاهد قرار گرفتند. بيش از سه چهارم نمونه ها 78/2 درصد) مونث بودند. نتايج نشان داد ميانگين رتبه اي رفتار ورزشي گروه آزمون پس از گذر.اندن واحد درس مربوطه، به طرز محسوس و معني داري افزايش يافته ( 0/05>p)كه اين نتيجه، بيشتر متاثر از درس تربيت بدني آبوده است نتيجه گيري: يافته هاي اين پژوهش حاكي از افزايش رفتار ورزشي پس از گذراندن دروس تربيت بدني به ويژه درس تربيت بدنيا در دانشجويان مورد مطالعه است كه براي قطعيت اين فرضيه، انجام تحقيق تحليلي مورد-شاهدي با هم سان سازي كليه فاكتورهاي مخدوش كننده، پيشنهاد مي گردد

Background and Objective: A clear picture of longitudinal decline in physical activity that occurs during the transition from high school to university was provided in recent studies. Physical education lessons maybe ideal settings to increase physical activity for student's optimal health. The present study compared the attitude of nursing and midwifery students studying at the Kerman and Rafsanjan of medical sciences towards sport before and after taking physical education courses. Material & Methods: A total of 257 Nursing and Midwifery students participated in this study, 189 students (73.5%) were selected as a test group and 68 students (26.5%) as a control group. The physical education courses were delivered as primary and complementary lessons using lecture or if-field methods. The attitude of students towards sport was evaluated before and 3 moths after courses utilizing Godin self-report questionnaires and data were then analyzed by SPSS software, Wilkakson test and t test. Results: most of the participant were female (78.2%). The attitude of the test group was more positive compare to the control group (p<0/05) particularly after the first physical education course. More students are required to support our results. Conclusions: The findings suggest that passing of Physical education lessons improves exercise and physical activity of students although we recommend observational analytic researches to confidence our results