بررسي رابطه ويژگي هاي شخصيتي و تصميم گيري مشاركتي و عملكرد مديران آموزشي دانشگاه علوم پزشكي كرمان

The Relationship between Personality Characteristics and Participatory Decision-making and Performance of Educational Managers of Kerman University of Medical Sciences

مقدمه: با توجه به مقوله حساس مديريت دانشگاه ها، توجه به جنبه هاي شخصيتي مديران و ارائه راهكارهاي مناسب در اين زمينه امري ضروري مي باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسي رابطه بين ويژگي هاي شخصيتي و تصميم گيري مشاركتي با عملكرد مديران آموزشي دانشگاه علوم پزشكي كرمان انجام شده است. روش ها: در اين مطالعه مقطعي، توصيفي- تحليلي تمامي مديران آموزشي دانشگاه علوم پزشكي كرمان وارد شدند. جهت سنجش ويژگي هاي شخصيتي از پرسشنامه شخصيتي پنج عاملي (NEO-FFI)، براي سنجش تصميم گيري مشاركتي از پرسشنامه تصميم گيري مشاركتي و جهت ارزيابي عملكرد از چك ليست ارزشيابي امتيازات عضو هيات علمي استفاده گرديد. از آزمون ضريب همستگي Pearson و رگرسيون خطي چندگانه جهت آناليز داده ها استفاده شد. نتا يج: بين ويژگي هاي شخصيتي با عملكرد مديران (r=0/78 p<0/001) و همچنين تصميم گيري مشاركتي با عملكرد مديران رابطه مثبت و معني دار وجود داشت (r=0/489p<0/001). در مورد مولفه هاي ويژگي هاي شخصيتي تهييج پذيري ، وجدان و آزاد انديشي و در مورد مولفه هاي تصميم گيري مشاركتي دعوت از كاركنان جهت ارائه نظرات، تسهيم دانش و همفكري قابليت پيشگويي عملكرد مديران را داشتند. بحث و نتيجه گيري: توجه بيشتر سازمان به ويژگي هاي شخصيتي مديران و فراهم كردن زمينه مناسب جهت اتخاذ تصميم گيري مشاركتي باعـث تعهد بيشتر مـديران به سـازمان و ايجاد بستر مناسب، جهت عمـلكرد بهتر ايشان در سـازمـان مي شود.

Background: Due to the importance of university management, special attention to the managers' personality characteristics and providing suitable solutions in this area are necessary. The aim of this study was to investigate the relationship between personality characteristics and participatory decision-making, and performance of educational managers of Kerman University of Medical Sciences. Methods: In this cross-sectional descriptive-analytical study, all managers of Kerman University of Medical Sciences were enrolled. The NEO Five-factor Inventory (NEO-FFI) was used to assess personality characteristics, participatory decision-making questionnaire was used to assess the participatory decision-making, and the academic score evaluation checklist was used to evaluate the performance of faculty members. Pearson correlation coefficient and multivariate linear regression was used for data analysis. Results: There was a positive and significant relationship between personality characteristics and performance of managers (r=0.76, P<0.001) and also between participatory decisionmaking and performance of managers (R=, P<0.001). The components of personality characteristics such as excitation, conscience, and independent thinking and components of participatory decision- making such as inviting employees to comment, sharing knowledge, and consulting could predict the managers’ performance. Conclusion: Paying more attention to the personality characteristics of managers and providing an appropriate basis for participatory decision-making makes managers more committed to the organization and creates a suitable environment for their better performance in the organization.