طراحي و روان سنجي پرسشنامه نيازهاي آموزشي ارائه دهندگان خدمات بهداشتي در مورد غربالگري قبل از تولد

Development and Psychometry of An Instrument to Measure the Educational Needs of Health Care Providers in Prenatal Screening

سابقه و هدف: عليرغم نقش مهم ارائه دهندگان خدمات بهداشتي در ارائه اطلاعات مورد نياز در مورد روش‌هاي غربالگري قبل از تولد به مادران باردار، ابزار جامعي براي بررسي نيازهاي آموزشي اين گروه از تيم سلامت وجود ندارد. مطالعه حاضر با هدف طراحي پرسشنامه نيازهاي آموزشي ارائه دهندگان خدمات بهداشتي در مورد غربالگري قبل از تولد انجام پذيرفت. مواد و روش‌ها: اين مطالعه در دو مرحله انجام پذيرفت. نسخه اوليه پرسشنامه اين پژوهش روش شناختي به صورت قياسي و با مروري جامع بر منابع مرتبط با موضوع پژوهش در كنار نظرخواهي از گروه خبرگان و مادران باردار تدوين شد. در ادامه روايي صوري، روايي محتوايي و پايايي آن به صورت كيفي و كمي مورد بررسي قرار گرفت. يافته‌ها: تدوين پرسشنامه نيازهاي آموزشي ارائه دهندگان خدمات بهداشتي در مورد غربالگري قبل از تولد و روانسنجي آن، منجر به شكل‌گيري پرسشنامه نيازهاي آموزشي ارائه دهندگان خدمات بهداشتي با 35 سوال و در چهار بعد زمان مناسب، تكنيك‌ها، قوانين و مقررارت و پيگيري شد. متوسط شاخص روايي محتواي ابزار 94/0 و پايايي ابزار فوق با بررسي ضريب آلفاي كرونباخ براي كل ابزار 72/0 بود. اندازه‌گيري شاخص همبستگي درون خوشه‌اي در فاصله زماني دو هفته نشان داد كه ابزار فوق از ثبات برخوردار است (001/0 p< و98/.=.(ICC استنتاج: پرسشنامه طراحي شده، ابزاري روا و پايا براي بررسي نيازهاي آموزشي ارائه دهندگان خدمات بهداشتي در مورد غربالگري قبل از تولد مي‌باشد. بومي سازي ابزار در ساير فرهنگ‌ها از پيشنهادات اين مطالعه مي‌باشد.

Background and purpose: Health care professionals play a major role in providing information about prenatal screening to pregnant mothers, but, there is no comprehensive instrument to assess their educational needs. The aim of this study was to develop an instrument to measure the educational needs of health care providers toward prenatal screening. Materials and methods: The study was conducted in two phases. At the first phase, in a deductive approach, relevant literature and the opinions of experts as long as pregnant mothers' views were used for the development of a pool of items. Then, face validity, content validity and reliability of the instrument were investigated for the psychometric properties of the instrument. Results: Data led to a questionnaire consisting of 35 items in four dimensions including: proper time, techniques, laws and rules, and follow up. The scale’s Content Validity Index (CVI) was 0.94 and the reliability was demonstrated by Cronbach’s alpha coefficient of 0.72 for the entire scale. Consistency of the instrument was established using test – retest reliability with an interval of two weeks (ICC = 0.98, P< 0.001). Conclusion: The results are estimates of the validity and reliability of the instrument. Normalization of the instrument in other cultures is recommended.