تئوري فرهنگي و تبيين نگرش زيست محيطي (مورد مطالعه: دانشجويان دانشگاه تهران)

Cultural theory and Explain of environmental attitude(Case of Study, University of Tehran students)

مسائل زيست محيـطي به يكي از مهم ترين دغدغه هاي ملي و بين المللي تبديل شده است. به طوري كه بهره برداري غيراصولي از منابع طبيعي و زمين در ايران، امنيت محيط زيست را به چالش كشيده و در حال حاضر بهبود وضعيت آن نيازمند يك رويكرد اساسي است. رويكرد مورد نظر در اين مقاله يك رويكرد جامعه شناختي است؛ بدين معنا كه براي به سازي وضعيت زيست محيطي بايد به جايگاه محيط زيست و حفظ آن در زندگي مردم جامعه نگاه كرد و از طريق تغيير در نگرش و كنش هاي زيست محيطي مردم، به سمت پايداري زيست محيطي حركت كرد. لذا اين مقاله در صدد تبيين نگرش زيست محيطي دانشجويان از طريق سوگيري هاي فرهنگي آنان بوده است. براي دستيابي به اهداف مذكور از استراتژي استقرايي و تكنيك پيمايش استفاده شده است. با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي 400 نفر از دانشجويان به تفكيك سه متغير جنسيت، دورهً تحصيلي و گروه تحصيلي به عنوان جمعيت نمونه انتخاب شدند. يافته ها نشان مي دهد كه نگرش زيست محيطي دانشجويان در حد مطلوب و رضايت بخشي است و دانشجوياني كه گروه تحصيلي آن ها با موضوعات زيست محيطي بيشتر مرتبط بوده (علوم كشاورزي و علوم پايه) نگرش مناسب تري نسبت به محيط زيست داشته اند. همچنين افزايش سطح تحصيلات دانشجويان، نگرش زيست محيطي آنها را مطلوب تر ميسازد. افزون بر آن، آزمون فرضيه ها تاًييد كننده تاثير سوگيري هاي فرهنگي بر نگرش زيست محيطي بوده و مدل رگرسيوني نيز مشخص كرد كه 28 درصد از تغييرات نگرش زيست محيطي بوسيله چهار سوگيري فرهنگي؛ تقديرگرايي، فردگرايي، سلسله مراتبي و مساوات طلبي تبيين مي شود و در اين ميان، بيشترين تاثير را سوگيري مساوات طلبي داشته است.

One of the most important environmental problems of national and international concerns has become. So that inappropriate utilization of natural resources and land in Iran, to challenging security environment and now it requires a basic approach is improved. The approach taken in this paper is a sociological approach; This means that to improve the environmental situation in life should be to protect the environment and the people looked and through changes in environmental attitudes and actions of people moved toward environmental sustainability. Therefore, this paper seeks to explain the environmental attitudes of students through cultural bias them. To achieve these goals Inductive strategy and survey technique has been used. Using stratified random sampling 400 students of the three variables of sex, course of study and academic groups were selected. The findings show that students' environmental attitudes is desirable and satisfying and students who group their education more relevant environmental issues (Agricultural Sciences and Science) attitude towards the environment have been more appropriate. Promoting educational, environmental attitude makes them more desirable. In addition, Hypothesis testing confirmed the impact of cultural bias on environmental attitudes and multiple regression model revealed that 28% of environmental change in attitude by four cultural biases, fatalism, individualism, hierarchical and egalitarian explained and in the meantime, had the greatest impact egalitarian bias.