تاثير توانبخشي نوروسايكولوژيكي مبتني بر نرم افزار بر بهبود عملكرد حل مسئله در افراد مبتلا به ناتواني يادگيري خواندن

The Impact of the Neuropsychological Rehabilitation Treatment on the Problem-Solving Performance in Patients with Dyslexia Disabilities

مقدمه مشكلات خواندن يكي از اساسي ترين مشكلاتي است كه كودكان دچار ناتواني يادگيري با آن مواجه هستند. مطالعات نشان داده اند كه توانبخشي شناختي مي تواند باعث بهبود ناتواني در خواندن شود. پژوهش حاضر با هدف تاثير توانبخشي نوروسايكولوژيكي مبتني بر نرم افزار بر بهبود عملكرد حل مسئله در افراد مبتلا به ناتواني يادگيري خواندن انجام شد. مواد و روش ها طرح پژوهش حاضر به صورت كارآزمايي باليني بود. نمونه مورد بررسي شامل گروه افراد مبتلا به ناتواني يادگيري خواندن (10 نفر) و گروه كنترل (10 نفر) بود. از برنامه كامپيوتري توانبخشي نوروسايكولوژيكي و آزمون برج لندن به عنوان ابزار پژوهش استفاده گرديد. تحليل داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس چند متغيره انجام شد. يافته ها تحليل داده ها نشان داد كه بين ميانگين نمره هاي پيش آزمون و پس آزمون گروه آزمايش و كنترل تفاوت معني داري وجود داشت (p<0/01) ، به نحوي كه توانبخشي نوروسايكولوژيكي باعث بهبود عملكرد حل مسئله در افراد مبتلا به ناتواني يادگيري خواندن شده است. نتيجه گيري با توجه به تاثيرات توانبخشي نوروسايكولوژيكي بر بهبود عملكرد حل مسئله افراد مبتلا به ناتواني يادگيري خواندن، اين مدل مي تواند در افرادي كه دچار اختلال يادگيري خواندن هستند، مورد استفاده قرار گيرد.

Introduction: Reading problems are from among the most serious problems that children with learning disabilities are faced with. This study is conducted aimed at investigating the impact of the neuropsychological rehabilitation treatment on the problem-solving performance in patients with dyslexia disabilities. Materials and Methods: This study uses a quasi-experimental design with two groups of subjects. The first group is consisted of 10 people with dyslexia disabilities, and the control group is consisted of 10 individuals, i.e. people with dyslexia disabilities but with no intervention applied to them. Instruments included the neuropsychological rehabilitation program and the tower of London test. The data analysis was conducted using SPSS version 19 and the multivariate analysis of covariance (MANCOVA). Results: The data analysis results showed that there was a significant difference (p<0/01) between the mean scores of the pre-test and the post-test of the experimental and control groups; this indicates that the neuropsychological rehabilitation treatment improves problem solving in people with dyslexia disabilities. Conclusion: Considering the positive effects of the current method that favors people with dyslexia disabilities, the results of this study demonstrated that the neuropsychological rehabilitation treatment could be an effective way used in achieving the optimum performance in people with dyslexia disabilities.