مقايسه ي مهارت هاي حركتي ظريف بين كودكان مبتلا به كم شنوايي عميق و گروه با شنوايي هنجار

Comparison of fine motor function between children with profound hearing loss and those with normal hearing

زمينه و هدف: با توجه به ارتباط تنگاتنگ سيستم هاي شنيداري و دستگاه دهليزي از يك طرف و ارتباط دستگاه دهليزي با سيستم حسي حركتي، احتمال ضعف مهارت هاي حركتي در افراد مبتلا به كم شنوايي عميق وجود دارد. مطالعه ي حاضر با هدف مقايسه ي مهارت هاي حركتي ظريف دست ها بين كودكان مبتلا به كم شنوايي عميق و گروه با شنوايي هنجار انجام شد. مواد و روش كار: در اين مطالعه ي مورد-شاهدي، 16 دانش آموز 7 تا 13 ساله مبتلا به كم شنوايي عميق به عنوان گروه مورد و 41 دانش آموز همسن با شنوايي هنجار به عنوان گروه كنترل شركت داشتند. مهارت هاي ظريف حركتي دست ها با استفاده از آزمون Purdue pegboard در دو گروه اندازه گيري و مقايسه شد. براي مقايسه ي داده هاي دو گروه به ترتيب از آزمون هاي تي براي گروه هاي مستقل و كاي دو استفاده شد. يافته ها: دو گروه از نظر متغيرهاي سن، جنس و سوبرتري دست با هم اختلاف معنادار نداشتند و از اين نظر همسان بودند. مقايسه امتياز دست غالب، دست غيرغالب و امتياز هر دو دست بين دو گروه تفاوت معني داري نشان نداد. ولي امتياز گروه با شنوايي هنجار به طور معني دار در زيرآزمون مونتاژ در مقايسه با گروه كم شنواي عميق بيشتر بود (0/019=p). نتيجه گيري: كودكان مبتلا به كم شنوايي عميق در مقايسه با گروه با شنوايي هنجار همسن، احتمالا مهارت هاي ضعيف تري در حركات پيچيده و ظريف دست دارند.

Background & Objectives: The central vestibular pathway has a close structural and functional relationship with auditory and sensory-motor system. In the other words, vestibular system plays an important role in motor learning and development. In this case-control study, we compared hand’s fine motor function of a group of hearing impaired children and normal hearing peers. Material & Methods: Sixteen students with age ranged between 7-13 years were recruited from hearing impaired specific school in Sanandaj, Iran. Forty-one normal hearing students were selected as control group by cluster sampling method among normal schools in the city. Fine motor function of upper limb was investigated by Purdue pegboard test and compared between two groups using independent sample T-test and X2. Results: Two groups did not have any significant differences in age, sex and hand dominancy. Although, these two groups also didn’t show any significant differences in dominant, non-dominant, and both hand’s score, children with hearing loss showed a significant lower assembly score in comparison with the children with normal hearing (p=0.019). Conclusion: Children with hearing loss, probably have lower hand’s fine motor skills in comparison with the normal peers.