مقايسه كيفيت زندگي كاري در بيمارستان هاي آموزشي و غير آموزشي دانشگاه علوم پزشكي كاشان و رابطه آن با مديريت دانايي از ديدگاه مديران ارشد و مياني بيمارستان ها

Relationship of quality of working life in Kashan teching and non-teaching hospitals with knowledge management according to the top and middle manager’s point of view

زمينه و هدف : امروزه ضروري است كه مديران بيمارستان ها بتوانند خود را با پيشرفت علم و دانش همگام سازند.اين امر مستلزم بررسي كيفيت زندگي كاري نيروي انساني و ارتباط آن با مديريت دانش ميباشد.هدف از پژوهش حاضر مقايسه كيفيت زندگي كاري در بيمارستان هاي آموزشي و غيرآموزشي دانشگاه علوم پزشكي كاشان و تعيين رابطه آن با مديريت دانش از ديدگاه مديران ارشد ومياني بيمارستان هاي مورد مطالعه مي باشد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع توصيفي-تحليلي و مقطعي است.جامعه ي اين پژوهش همه ي مديران ارشد و مياني بيمارستان هاي آموزشي و غيرآموزشي دانشگاه علوم پزشكي كاشان است. داده ها بااستفاده از پرسش نامه كه روايي و پايايي آن از پيش تعيين شده ، گردآوري شده است. تحليل داده ها با استفاده از آزمون هاي tمستقل و ضريب همبستگي پيرسون صورت گرفته است. يافته ها: فضاي كاري در بيمارستان هاي آموزشي و غيرآموزشي با ميانگين هاي به ترتيب 3/64 و 3/74 در بالاترين وضعيت و امكانات مادي و طراحي شغلي ، به ترتيب با ميانگين هاي 2/7 و 2/81 در پايين ترين وضعيت قرار گرفتند. در اين مراكز، دموكراسي (r= 0.83) و آموزش (r=0.69) بالاترين ميزان همبستگي وامتيازات مادي (r=0.51) و فضاي كاري (r=0.51) كمترين ميزان همبستگي را با مديريت دانايي دارا بودند. كيفيت زندگي كاري رابطه معني داري با مديريت دانايي در هر دو مركز (به ترتيب؛ 0/92 و 0/83 )داشت. نتيجه گيري: تفاوت چشمگيري ميان كيفيت زندگي كاري در بيمارستان هاي آموزشي و غيرآموزشي دانشگاه علوم پزشكي كاشان مشاهده نشد و رابطه كيفيت زندگي كاري و مديريت دانايي در هر دسته از مراكز مثبت ارزيابي گرديد.

Background: The purpose of the present study was to compare quality of working life in Kashan teaching and non-teaching hospitals and to determine its relationship with knowledge mamangment. Materials and Methods:the study was descriptive in nature.The statistical population comprised of middle and senior managers at Kashan teaching and non-teaching hospitals.The data were collected using a valid Likert style questionaire (Very little to very much).Data analysis was carried out using SPSS. Results : Worke space gained the highest score among another parameters (3.64 in teaching hospitals and 3.47 in non-teaching hospitals.Material facilities scored the lowest in teaching hospitals (2.7). Job designe also attained the lowest score in non-teaching hospitals (2.81). Democracy showed the strongest correlation with knowledge management in teaching hospitals (r=0.83). There was a strong correlation between education and knowledge management in nonteaching hospitals (r=0.69). There was a strong correlation between quality of working life and knowledge managment both in teaching and non-teaching hospitals (r=0.92 and r=0.83), respectively. Conclusion : Based on the fidinges of the study, paying special attention to participation in decision-making and education could play a crucial role in improving work life quality.