بررسي رويكرد مدل سازي معادلات ساختاري در تحليل تاثير متغيرهاي مدل فراعملي در استرس معلمان مقطع ابتدايي شهر يزد

The Study of Role of Transactional Model Constructs in Yazd Teachers of Primary School by Using of Structural Equation Model

مقدمه: از آنجا كه الگوي فراعملي يكي از جامع ترين مدل هايي است كه جهت كاهش استرس و ايجاد رفتارهاي مناسب به كار مي رود. در اين مطالعه با رجوع به الگوي فراعملي اثر هر كدام از متغيرهاي اين الگو و ضريب تاثير آنها مورد بررسي قرار گرفته است. لذا اين پژوهش با هدف بررسي بكارگيري رويكرد مدل سازي معادلات ساختاري در تحليل تاثير متغيرهاي مدل فراعملي در استرس معلمان مقطع ابتدايي شهر يزد انجام شد. مواد و روش ها: اين پژوهش يك مطالعه توصيفي- تحليلي مي باشد. نمونه گيري با روش طبقه بندي شده، انجام شد. جهت جمع آوري داده ها از پرسشنامه استاندارد استرس ادراك شده و جهت سنجش سازه هاي مدل فراعملي از پرسشنامه كه بر اين اساس تهيه شده استفاده گرديدكه روايي آن با نظر متخصصين و 0/85= CVR و پايايي آن با 0/87 =α تاييد شد. نرم افزار SPSS15 و LISREL8.8 براي تجزيه و تحليل به كار رفت. يافته ها: در اين پژوهش 200 نفر از معلمان مقطع ابتدايي شهر يزد با ميانگين سني 5/69±41/70 سال شركت نمودند. نتايج اين مطالعه نشان داد اثر استرس بر ارزيابي ثانويه 0/87- و بر ارزيابي اوليه 0/84 مي باشد. همچنين بين استرس بر ارزيابي ثانويه و بين ارزيابي اوليه بر تلاش هاي مقابله اثر معكوسي وجود دارد. همچنين بر اساس نتايج به دست آمده اعتبار و برازندگي مناسب مدل تاييد مي شود، چرا كه مقدار RMSEA=0.0329 و نسبت كاي دو به درجه آزادي 3/83 بوده كه بين 5-2 قرار گرفته است. نتيجه گيري: با توجه به اينكه هريك از سازه هاي اين مدل تاثير معناداري در استرس و بهبود عوامل مرتبط با آن از خود نشان دادند لذا پيشنهاد مي شود سياست ها و برنامه هايي جهت تقويت اين عوامل به منظور كنار آمدن بهتر با استرس در نظر گرفته شود.

Background: By considering، transactional model is one of the most comprehensive model for reduction of stress، this study was determined the role of Transactional Model constructs in Yazd teachers of Primary school by using of Structural Equation Model. Methods: This research was a descriptive- analytical. Categorized approach was applied for sampling. A standard questionnaire and the questionnaire planned based on Transactional Model were applied for data collection. Validity (CVR=0.85) and reliability (α=0.87) of instrument confirmed by experts. SPSS15 and LISREL8.8 software were used for data analysis. Results: In this research 200 Yazd teachers of primary schools (average age of 41.70±5.69) were participated. The results of this study showed the effect of stress on secondary appraisal and primary appraisal was -0.87 and 0.84، respectively. Our results also showed an inverse relationship between perceived stress and secondary appraisal also between primary appraisal and coping effort. Also، the results were confirmed validity and good fitness of model، because of the RMSEA=0.0329 and index χ2/df were less than 3. Conclusion: Since the constructs of this model had a significant effect on the stress، it suggests the policies and plans for improvement of these factors.