Author/Authors :
Purehsan، Somayeh نويسنده Faculty of Psychology and Educattion,Department of Educational Evaluation and Measurement,Allameh Tabataba’i University,Tehran,Iran , , Falsafinejad، Mohammadreza نويسنده Faculty of Psychology and Educattion,Department of Educational Evaluation and Measurement,Allameh Tabataba’i University,Tehran,Iran , , Delavar، Ali نويسنده Faculty of Psychology and Educattion,Department of Educational Evaluation and Measurement,Allameh Tabataba’i University,Tehran,Iran , , Farokhi، Noorali نويسنده Faculty of Psychology and Educattion,Department of Educational Evaluation and Measurement,Allameh Tabataba’i University,Tehran,Iran , , Borjali، Ahmad نويسنده Faculty of Psychology and Education,Department of Clinical Psychology,Allameh Tabataba’i University,Tehran,Iran ,
Abstract :
هدف:هدف از پژوهش حاضربررسي باورهاي مثبت و منفي درمورد نگراني وگرايش دانش آموزان به مصرف مواد مخدر با لحاظ اثر ميان سطحي پيوند بامدرسه بود. روش: در اين بررسي چندسطحي،1000 نفر دانش آموز دوره دوم مقطع دبيرستان به روش نمونه گيري چندمرحله اي انتخاب شد و پرسشنامه هاي فراشناخت، پيوند بامدرسه و آمادگي به اعتياد ويد و بوچر را تكميل نمودند. داده ها با استفاده از روش تحليل ميان سطحي مورد تجزيه و تحليل قرارگرفتند. يافته ها: يافته ها نشان مي دهد كه باورهاي مثبت و منفي فراشناختي برگرايش دانش آموزان به مصرف مواد مخدر اثر معناداري دارد و متغير پيوند با مدرسه برگرايش دانش آموزان به مصرف مواد اثر مستقيم و معنادار و بر رابطه بين باورهاي منفي و باورهاي مثبت در مورد نگراني و گرايش به سوء مصرف مواد تاثير غير مستقيم و معناداري دارد. نتيجه گيري: نتايج حاصل از اين تحقيق نشان دهنده اهميت كاربرد رويكرد چند سطحي در زمينه گرايش به سوء مصرف مواد و اعتياد و استفاده از دوسطح خرد و كلان براي تبيين پديده اعتياد و گرايش به سوء مصرف مواد است.
Abstract :
Objective: The present research aimed to examine positive and negative beliefs about worry and tendency of students to drug abuse in terms of crosslevel effect of schoolbounding.
Methods: In this multilevel investigation, 1000 students of high schools were selected by means of multistage sling technique. Then, they completed metacognitive questionnaire (MCQ), schoolbounding and questionnaire of readiness for addiction scale (Wade Butcher). The data were analyzed by crosslevel analytical method.
Results: Findings showed that positive and negative metacognitive beliefs significantly affect studentsrsquo tendency to drug abuse and the variable of schoolbounding has direct and significant effect on studentsrsquo tendency to drug abuse while it has indirect and significant effect on relationship among negative and positive beliefs about worry and tendency to drug abuse.
Conclusion: The results indicate the importance of taking multilevel approach toward tendency to drug abuse and addiction and using microlevel and macrolevel to define phenomenon of addiction and tendency to drug abuse.
