پردازش دسته ‌هاي واژگاني توسط فراگيران انگليسي فارسي‌زبان

اين مطالعه به بررسي چگونگي ذخيره و پردازش دسته ‌هاي واژگاني در ذهن فراگيران انگليسي فارسي زبان مي‌پردازد. به اين منظور، فراگيران با استفاده از  نرم‌افزار دي ‌ام‌ دي ‌ايكس تحت سه آزمايش خواندن خودگام قرار گرفتند. محرك‌هاي اين سه آزمايش شامل دسته ‌هاي واژگاني (دسته ‌هاي سازماندهي گفتمان و بافه‌هاي ارجاعي) و عبارات كنترل معادل بودند. نود فراگير انگليسي فارسي‌زبان كه براي اين آزمايش انتخاب شده بودند به صورت تصادفي به سه گروه تقسيم شدند. از فراگيران خواسته شد تا محرك‌ها را بخوانند و به سوالي  كه در ادامه‌ي هر محرك ارائه مي‌شد پاسخ دهند. محرك‌ها به‌صورت كلمه به كلمه، عبارت به عبارت، و جمله به جمله ارائه شدند. نتايج آزمايش هيچ تفاوتي بين دسته ‌ها و عبارات كنترل نشان نداد به اين معني كه دسته هاي واژگاني به ‌صورت كلي در ذهن فراگيران ذخيره نمي‌شوند. به علاوه، نتايج نشان داد كه فراگيران دسته ‌هاي واژگاني سازماندهي گفتمان را در آزمايش كلمه به كلمه به‌صورت معناداري سريع‌تر خوانده بودند.

Formulaic sequence (FS) is a general term often used to refer to various types of recurrent clusters. One particular type of FSs common in different registers is lexical bundles (LBs). This study investigated whether LBs are stored and processed as a whole in the mind of language users and whether their functional discourse type has any effect on their processing. To serve these objectives, three selfpaced reading experiments were set out using the DMDX computer program. The stimuli consisted of target constituents containing LBs (discourse organizers and referential bundles) and control constituents containing nonlexical bundles (NLBs). Ninety intermediate Iranian EFL learners were selected and assigned to three groups randomly. Participants were asked to read each stimulus and answer the question that followed. The stimuli were presented wordbyword, portionbyportion, and sentencebysentence in three experiments. The results showed no significant difference between LBs and NLBs in all three experiments, meaning that LBs are not stored and processed as a whole in the mind of language users In addition, participants read referential bundles significantly faster than discourse organizers in the wordbyword experiment.