واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي في ضوء المواصفات المعيارية

هدفت في هذه الدراسة الى الكشف عن واقع عمليات تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية مالي في ضوء المواصفات المعيارية؛ ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي معتملا على بطاقة المقابلة. وتكون مجتمع الدراسة من مسوولي الاتحاد الوطني للمدارس العربية، ومسوولي قسم المدارس العربية في مركز رقي اللغة العربية بوزارة التربية ومحو الامية واللغات الوطنية، ومعلمي اللغة العربية المشاركين في عمليات تطوير منهج قواعد اللغة العربية. واختار الباحث العينة بالطريقة الفصلية وبلفت (21) مقابلا. وكشفت الدراسة عن واقع عمليات تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي في ضوء المواصفات المعمارية خلال الفترة (2003-2010) من وجهة نظر افراد عينة المقابلة التي جاءت متفاوتة بين عالية جدا ومعدومة. وفي ضوء نتائج الدراسة اوصى الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات لتحسين عمليات تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية مالي.