چكيده لاتين :
Dans une conception "textuelle" de lיécriture, la "cohérence" est
vue comme lיhorizon dיattente du processus de la rédaction. Une fois
cet objectif reconnu, on rejette, dans lיétude contrastive de la phrase et
du texte, le variable "quantitatif" pour ne sיintéresser quי à la
"textualité" en tant que le point de Ia divergence entre la phrase et Ie
texte. Puisque le manque de la textualité se monifeste meme chez les
Français et les apprenants natifs, il faut lui donner une place
primordiale dans lיenseignement-apprentissage de la rédaction en FLE.
Dans le présent travail, nous nous intéressons aux problèmes des
productions écrites des apprenants iraniens et aux fautes qui sont a
lיorigine de la rupture textuelle chez eux.
