دور ادارة المعرفـة في عمليّـة تحديـد الاحتياجـات التَّدريبيّـة في الجامعـات الحكوميّـة السُّوريّـة (دراسة ميدانيّة في جامعة تشرين)

هدفت هذه الدّراسة الى التَّعرف على العلاقة بين ادارة المعرفة وتحديد الاحتياجات التّدريبيّة في جامعة تشرين؛ من خلال تحديد دور ادارة المعرفة في عمليّة تحديد الاحتياجات التَّدريبيّة، وقد اعتمد الباحث على كل من المقاربة الاستنباطيَّة كمنهج عام للبحث، والمنهج الوصفي، وقام بتوزيع استبانة على (303) من العاملين في الادارة المركزيّة في جامعة تشرين، تمَّ استرداد (274) استبانة، كان صالحاً منها للاستخدام (264) استبانة، ومن ثمَّ اجريت دراسة ميدانيّة بغرض بيان هذه العلاقة، حيث قام الباحث باستخدام معامل ارتباط بيرسون (Pearson)، وكذلك معامل التّحديد (R Square). توصّل الباحث من خلال الدّراسة الى وجود ممارسة ولو كانت مقبولة الى حدٍّ ما لادارة المعرفة في جامعة تشرين، بالاضافة الى وجود ضعف من جانب الادارة العليا في الجامعة محل البحث في دعم عمليّة تحديد الاحتياجات التَّدريبيّة. وقد خلصت الدّراسة الى وجود علاقة طرديّة معنويّة بين ادارة المعرفة وعمليّة تحديد الاحتياجات التَّدريبيّة؛ وبالتَّالي وجود دور لادارة المعرفة في عمليّة تحديد الاحتياجات التَّدريبيّة في جامعة تشرين؛ كما توصّلت هذه الدّراسة الى مجموعة من التّوصيات والمقترحات، والَّتي من شانها ان تسهم بشكلٍ ايجابي بتحسين دور ادارة المعرفة في عمليّة تحديد الاحتياجات التَّدريبيّة.