علاقة الاحتراق النفسي بالتفاول والدعم المقدم من قبل ادارة بعض الكليات دراسة ميدانية لدى عينة من اعضاء الهيئة التعليمية في جامعة تشرين

هدفت هذه الدراسة التعرف الى العلاقة بين الاحتراق النفسي والتفاول والدعم المقدم من قبل ادارة بعض الكليات النظرية والتطبيقية لدى عينة من اعضاء الهيئة التعليمية في جامعة تشرين. تكونت العينة من (120) مدرس ومدرسة من بعض الكليات التطبيقية(الاقتصاد،العلوم،الهندسة المدنية، الهندسة الكهربائية والميكانيكية، الصيدلة) ,ومن بعض الكليات النظرية (التربية، الحقوق، الآداب). واستخدمت نسخة معدلة محكمة من قبل عدد من الاختصاصيين من مقياس ماسلاش وآخرون لقياس الاحتراق النفسي (MBI; Maslach, Jackson, Leiter,1996)ونسخة معدلة محكمة من مقياس فرعي من مقياس الرضى المهني العام لسبكتور لقياس الدعم المقدم من قبل ادارة الكليات (JSS;Spector,1995) ونسخة معدلة محكمة من مقياس ساتوو شفارتسر لقياس التفاول (1999Satow Schwarzer,). وتوصلت النتائج الى ما يلي: • توجد علاقة ارتباطيه ايجابية ذات دلالة احصائية بين درجات المدرسين على مقياس التفاول ودرجاتهم على مقياس الدعم المقدم من قبل الادارة وتوجد علاقة ارتباطيه سلبية ذات دلالة احصائية بين درجات المدرسين على مقياس التفاول ودرجاتهم على مقياس الاحتراق النفسي. • وجود علاقة ارتباطيه سلبية ذات دلالة احصائية بين درجات المدرسين على مقياس الاحتراق النفسي وسنوات الخبرة. • عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات مدرسي الكليات التطبيقية ومتوسطات درجات مدرسي الكليات النظرية في الاحتراق النفسي والدعم المقدم من قبل الادارة والتفاول.