مدى فاعلية تطبيق التعلم المقلوب ( المعكوس ) عبر نظام (Blackboard) في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو التعلم المقلوب لدى طالبات قسم رياض الاطفال في كلية التربية بجامعة الجوف بالسعودية

استهدف البحث الحالي معرفة مدى فاعلية استخدام التعلم المقلوب (المعكوس) عبر نظام (Blackboard) في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحوه لدى طالبات قسم رياض الاطفال المستوى السادس - كلية التربية جامعة الجوف بالسعودية، وكانت اسئلة البحث: ما فاعلية استخدام التعلم المقلوب عبر نظام (Blackbord) في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحوه لدى طالبات قسم - كلية التربية جامعة الجوف، وقد استخدم المنهج شبه التجريبي وكانت ادوات البحث اختبار تحصيلي رياض الاطفال المستوى السادس القياس الجانب المعرفي في تحصيل مقرر مدخل الى رياض الاطفال باستخدام التعلم المقلوب عبر نظام (Blackboard) ومقياس الاتجاه نحو التعلم المقلوب والمعد من قبل الدريبي، عهود صالح ابراهيم ،2016 ، وطبقت ادوات البحث على عينة البحث التي بلغ عددها (50) طالبة من طالبات رياض الاطفال المستوى السادس، واظهرت النتائج فاعلية استخدام التعلم المقلوب عبر نظام بكلية التربية - جامعة الجوف - بالسعودية طالبات رياض الاطفال المستوى ، كذلك اسهم استخدام التعلم المقلوب في تنمية الاتجاه نحو التعلم المقلوب لعينة البحث وفي ضوء النتائج تم كتابة مجموعة من التوصيات والمقترحات .