واقع معتقدات طلاب الدبلوم العام في التربية - تخصص العلوم الشرعية - نحوالمهارات التدريسية وعلاقتها بممارساتهم التدريسية

هدفت الدراسة الى الكشف عن معتقدات طلاب الدبلوم العام في التربية - تخصص العلوم الشرعية - نحو المهارات التدريسية وعلاقتها بممارساتهم التدريسية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي كما استخدمت اداة مقياس المعتقدات وبطاقة الملاحظة واجريت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1437 / 1438 ه، على طلاب الدبلوم العام في التربية - تخصص العلوم الشرعية - في كلية التربية بجامعة القصيم، وقدمت الدراسة قائمة بالمهارات التدريسية ومن ابرز نتائج الدراسة: جاءت درجة معتقدات طلاب الدبلوم العام في التربية تخصص العلوم الشرعية - نحو المهارات التدريسية (التنفيذ، التقويم) - بدرجة عالية، اما مهارة التخطيط فقد جاءت بدرجة متوسطة. جاءت درجة مستوى المهارات التدريسية لدى طلاب الدبلوم العام في التربية بدرجة متوسطة - علاقة معتقدات طلاب الدبلوم العام في التربية تخصص العلوم الشرعية - تجاه المهارات التدريسية (التخطيط، التنفيذ) - جاءت بدرجة متوسطة ودالة احصائيا، بينما جاء ارتباط معتقداتهم نحو مهارة التقويم ارتباطا ضعيفا وغير دال احصائيا.