اثر برنامج تعليمي قائم على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي

هدفت هذه الدراسة الى استقصاء اثر برنامج تعليمي في مبحث التربية الفنية قائم على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي في محافظة اربد، تكونت عينة الدراسة من (81) طالباً من الصف العاشر الاساسي في محافظة اربد، تم توزيعهم عشوائياً الى مجموعتين: احداهما تجريبية مكونة من (40) طالباً درست باستخدام البرنامج التعليمي القائم على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والاخرى ضابطة مكونة من (41) طالباً درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف الدراسة تم اعداد برنامج تعليمي قائم على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، بعد الكشف عن مهارات التفكير الابداعي اللازمة لطلاب الصف العاشر في مبحث التربية الفنية، كما تم تطوير اختبار التفكير الابداعي، وقد تم التحقق من صدقهما وثباتهما. اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية بين طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى لطريقة التدريس في جميع مهارات التفكير الابداعي وفي الدرجة الكلية للتفكير الابداعي، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج اوصت الدراسة بايلاء التعّلم باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات عناية واهتماماً اكثر، والعمل على تعميمه في الميدان التربوي. مع العمل على توفير البيئة والمواد التعليمية المناسبة لتوظيف التدريس باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتدريب المعلمين في الميدان على خطوات التدريس باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وعقد دورات وورش تدريبية في مجال تنمية التفكير الابداعي لدى الطلبة.