دور الانشطة الفنية في تنمية الوعي البيئي لدى طفل ما قبل المدرسة من وجهة نظر معلمات رياض الاطفال بمدينة الرياض

هدفت الدراسة الى معرفة دور الانشطة الفنية في تنمية الوعي البيئي لدى طفل الروضة، والوقوف على واقع مستوى الوعي البيئي لطفل الروضة من خلال الانشطة الفنية، والتعرف الى دور معلمة الروضة في تنمية الوعي البيئي لطفل الروضة من خلال الانشطة الفنية، اشتملت عينة الدراسة على (150) معلمة في الروضات الحكومية بمدينة الرياض، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، اعتمدت الدراسة على استبانة تم اعدادها من قبل الباحثة وتكونت من (25) فقرة موزعة على محورين رئيسين هما (واقع مستوى الوعي البيئي للطفل من خلال الانشطة الفنية، ودور معلمة الروضة في تنمية الوعي للطفل من خلال الانشطة الفنية). وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: ان للانشطة الفنية دور في تنمية الوعي البيئي لطفل الروضة، وارتفاع مستوى الوعي البيئي لطفل الروضة من خلال الانشطة الفنية، وان لمعلمة الروضة دور كبير في تنمية الوعي البيئي للطفل من خلال الانشطة الفنية. واظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائياً في تقديرات معلمات رياض الاطفال لدورهن في تنمية الوعي البيئي لطفل الروضة من خلال الانشطة الفنية تعزى لمتغيري الخبرة وعدد الدورات التدريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة اوصت الباحثة بالآتي: تعويد الاطفال على التحدث بصوت هادئ حتى لا يزعج اقرانه، وتوعية الاطفال باهمية فتح النوافذ والابواب لتجديد الهواء وغيرها من التوصيات.