مدى ممارسة مشرفي الرياضيات للاشراف الابداعي من وجهة نظر معلمي الرياضيات في مدارس محافظة المفرق في الاردن

هدفت هذه الدراسة الى التعرف الى مدى ممارسة مشرفي الرياضيات للاشراف الابداعي من وجهة نظر معلمي الرياضيات في مدارس محافظة المفرق بالاردن. وقد تكونت عينة الدراسة من (140) معلماً ومعلمة تم اختيارها بالطريقة العشوائية، وقد تم استخدام استبانة مكونة من (36 )، فقرة بعد التاكد من صدقها وثباتها. واظهرت نتائج الدراسة ان اكثر القدرات الابداعية ممارسة لدى مشرفي الرياضيات في اسلوب الزيارة الصفية هي: المرونة بدرجة كبيرة، واقلها الافاضة بدرجة متوسطة، وفي اسلوب المداولة الاشرافية اكثرها المرونة بدرجة كبيرة، واقلها الحساسية للمشكلات بدرجة كبيرة، واكثر ممارسة اثناء القراءات الموجهة الاصالة بدرجة كبيرة، واقلها الافاضة بدرجة متوسطة، وكذلك اظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى الى متغير النوع الاجتماعي، وفي ضوء نتائج الدراسة اوصى الباحثون بمجموعة من التوصيات.