مستوى التفكير الناقد وعلاقته بالكفاءة الذاتية البحثية لدى طلبة الدراسات العليا بكليات التربية بمحافظات غزة

هدف البحث الحالي الى استقصاء مستوى التفكير الناقد و مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة الدراسات العليا بكليات التربية في الجامعات الفلسطينية الثلاث (الاقصى، الاسلامية، الازهر) بمحافظات غزة، وكذلك الكشف عن الفروق في مستوى التفكير الناقد وفقا لمتغيرات (الجنس، والتخصص ، والجامعة) وامكانية التنبو بمستوى الكفاءة الذاتية من خلال مستوى التفكير الناقد ، حيث تكونت عينة الدراسة من طلبة الماجستير بكليات التربية والبالغ عددهم (90) طالباً وطالبة، واستخدم الباحثان مقياسي التفكير الناقد، ومقياس الكفاءة الذاتية، واظهرت النتائج ان مستوى التفكير الناقد لدى افراد عينة البحث دون المستوى المقبول تربوياً، وان مستوى الكفاءة الذاتية البحثية لدى افراد عينة البحث مناسبة كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق في مستوى التفكير الناقد تبعاً لمتغيري الجنس والتخصص، ودلت النتائج ايضاً على عدم امكانية التنبو بالكفاءة الذاتية البحثية من خلال التفكير الناقد، واوصت الدراسة بالعمل على رفع مستوى الكفاءة الذاتية البحثية لطلبة الدراسات العليا لتصل الى مستوى الاتقان، وتدريب اعضاء الهيئة التدريسية بكليات التربية على تدريس مهارات التفكير الناقد، والاهتمام في التعليم الجامعي بمهارات الاستنتاج والتقييم والتحليل بخاصة ،ومهارات التفكير بصفة عامة.