الصمود النفسي وعلاقته بضغوط العمل من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في محافظات غزة

هدفت الدراسة الى التعرف على علاقة الصمود النفسي بضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة في محافظات غزة، مع التعرف على الفروق في كل من مقياسي الصمود النفسي وضغوط العمل؛ والتي تعزى لمتغيرات: النوع، مسار الاعاقة التي يتعامل معها، وقطاع العمل الذي يعمل فيه. وقد تالفت عينة الدراسة من (97) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بطريقة قصدية من المجتمع الاصلي، والمتمثل في: مدرسة التربية الخاصة التابعة لجمعية الهلال الاحمر الفلسطيني، ومدرسة جمعية الامل للصم، ومدرستي الرافعي للصم؛ والنور والامل للمكفوفين، اللتين تتبعان لوزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية، للعام الدراسي 2015/ 2016. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث مقياس الصمود النفسي من اعداد(Oshio, Kaneko, Nagamine, Nakaya, 2003) ترجمة وتعريب (شاهين، 2013)، ومقياس ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة في محافظات غزة من اعداد (ابو مصطفى والزين، 2009). وقد تمت المعالجات الاحصائية باستخدام برنامج الرزم الاحصائية (S.P.S.S) لاجراء التحليلات والاحصاءات التالية: المتوسطات الحسابية، النسب المئوية، التكرارات، معامل ارتباط بيرسون، اختبار Mann- Whitney Test، اختبار Kruskal Wallis Test.وقد بينت نتائج الدراسة ما يلي:- امتلاك عينة الدراسة مستوىً متوسطاً من الصمود النفسي، ومستوىً مرتفعاً لضغوط العمل.- وجد فروق ذات دلالة احصائية في الدرجة الكلية لمقياس الصمود النفسي؛ تبعاً لمتغيري النوع لصالح الذكور، ولقطاع العمل لصالح المعلمين العاملين في القطاع الحكومي، ولم تظهر الدراسة اي فروق ذات دلالة احصائية تبعاً لمتغير مسارات الاعاقة التي يتعامل معها معلمو التربية الخاصة.- وجد فروق ذات دلالة احصائية في الدرجة الكلية لمقياس ضغوط العمل؛ تبعاً لمتغير الاعاقة التي يتعامل معها المعلمون ، لصالح المعلمين العاملين مع مسار الاعاقة العقلية، ولم تظهر الدراسة اي فروق ذات دلالة احصائية تبعاً لمتغيري النوع وقطاع العمل.- توجد علاقة ارتباطية عكسية وقوية بين الصمود النفسي وضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة