صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين التحقوا بالمدرسة في سن مبكرة

تهدف هذه الدراسة الى الاجابة عن التساول التالي: هل تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين التحقوا بالمدرسة في سن مبكرة (قبل بلوغهم الست سنوات) يعانون من صعوبات التعلم في القراءة ؟ ؛ وما اذا كانت هناك فروق في صعوبات القراءة تعزى لمتغير الجنس. وللوصول الى ذلك قام الباحث باختيار عينة مقصودة قوامها181 تلميذا وتلميذة ممن اُلحقوا بالمدرسة في سن مبكرة، طبق عليهم مقياس صعوبات تعلم القراءة بعد التحقق من صدقه وثباته؛ وبعد تحليل البيانات باستخدام برنامج (spss,version20) كشفت الدراسة عن النتائج التالية:- ان تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين التحقوا بالمدرسة في سن مبكرة يعانون من صعوبات تعلم في القراءة، وبمستوى يتراوح بين المتوسط والشديد ، وبخاصة في المظاهر التالية: البطء في القراءة، عدم قراءة الكلمات كاملة ، التعب عند القراءة ، عدم تتبع الكلمات في السطور، وحذف كلمات.- يوجد فرق دال احصائيا بين تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين التحقوا بالمدرسة في سن مبكرة في صعوبات تعلم القراءة تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور.