مدى توافر مهارات التواصل الرياضي في محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الاساسي في الجمهورية العربية السورية (دراسة تحليلية)

هدفت الدراسة الى تحديد مدى توزّع مهارات التواصل الرياضي في محتوى كتاب الرياضيات المقرر على تلاميذ الصف السادس الاساسي، وتعرّف مدى توافر كل موشر من موشرات المهارات في المحتوى. وتمثل مجتمع الدراسة وعينتها بمحتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الاساسي. واُعدّتْ اداة تحليل المحتوى، التي اشتملت على (53) موشراً، موزّعة على مهارات التواصل الرياضي، وتمّ التاكد من صدق الاداة وثباتها. وتوصلت الدراسة الى انّ محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الاساسي راعى بدرجة ممتازة مهارات التواصل الرياضي، بنسبة بلغت (94.79%) من اجمالي الفقرات البالغة (835) فقرة، ولكنّه اعطى بعض المهارات درجة اهتمام اكبر من المهارات الاخرى، فجاءت مهارة التعبير الشفوي اولاً بنسبة اهتمام مرتفعة، بلغت (55.51%)، تلتها مهارات (الكتابة، التمثيل، القراءة، الاستماع) بنسب متدنية، وكانت –على الترتيب - (13.64%، 11.67%، 11.45%، 2.33%)، كما اظهرت النتائج تباين العناية بالموشرات، واختلاف نسبة تكراراتها، واغفال بعض الموشرات التي لم تحظَ بايّة فرصة للتدريب عليها، واوصت الدراسة ببناء جدول مواصفات دقيق، يستند الى تحديد الوزن النسبي لمهارات التواصل الرياضي، ولتكرار كلّ موشر من موشرات المهارات؛ تبعاً لاهميته، ومناسبته لتلاميذ الصف السادس الاساسي.