اثر برنامج قائم على الانشطة الحسية في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي لطفل الروضة في عمان

هدفت هذه الدراسة التعرف الى اثر برنامج قائم على الانشطة الحسية في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي لطفل الروضة في عمان، وتكونت عينة الدراسة التي اختيرت عشوائيا من (60) طفلاً وطفلة من اطفال المستوى الثاني (6-5) سنوات، تم اختيارهم من روضة خاصة في مدينة عمان، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2016/2017، موزعين على مجموعتي الدراسة: (30) طفلاً وطفلة في المجموعة التجريبية و(30) طفلاً وطفلة في المجموعة الضابطة. ولتحقيق هدف الدراسة اعد الباحثان ادوات الدراسة المتمثلة في: قائمة لبعض مهارات التفكير الرياضي لطفل الروضة، وبرنامج الانشطة الحسية، واختبار لبعض مهارات التفكير الرياضي لطفل الروضة، وقد اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى الدلالة (α≤0,05) بين متوسطات درجات اطفال المجموعة التجريبية والضابطة في بعض مهارات التفكير الرياضي (النمذجة، التخمين، الاستنتاج، الاستقراء) لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج القائم على الانشطة الحسية. بينما لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α≤0,05) يُعزى الى متغير الجنس (ذكور، اناث) في (النمذجة، التخمين، الاستنتاج) ويوجد فرق يُعزى الى متغير الجنس في مهارة الاستقراء لصالح الاناث. وقد اوصت الدراسة باستخدام الانشطة الحسية كاحدى الطرق التعليمية لتنمية مهارات التفكير الرياضي في مرحلة رياض الاطفال.