اثر ممارسة الالعاب التربوية اللاصفية في مستوى التحصيل لدى طلبة الصف الرابع الاساسي في مادة التربية الاسلامية

هدفت هذه الدراسة تعرف اثر ممارسة الالعاب التربوية اللاصفية في مستوى التحصيل لدى طلبة الصف الرابع الاساسي في مادة التربية الاسلامية في مدرسة زينب بنت الرسول، و تكونت عينة الدراسة من (50) طالباً اجريت عليهم هذه الدراسة. استخدم الباحثون المنهج التجريبي للوصول الى هدف الدراسة، وتم تقسيم الطلبة الى مجموعتين: ضابطة وتجريبية، وقام الباحثون بشرح الدروس المتعلقة بالتجربة لهم بالطريقة التقليدية داخل غرفة الصف، فيما يتعلق بجوانب الدراسة الاربعة (الوحي، ادلة البعث، الايمان بالملائكة الكرام، علامات الوقف في القرآن الكريم).اما المجموعة التجريبية فقد طبقت عليها التجربة فيما يتعلق بجوانب الدراسة على شكل العاب تربوية صغيرة في ساحة المدرسة. وبعد الحصول على نتائج الاختبارات وتحليلها، تبين عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند (α ≥ 0.05) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية. الاَّ ان الباحثين بيّنوا ان الحماس الكبير لدى الطلبة نحو موضوع الدراسة يشير الى اعتبار اللعب وسطاً ايجابياً في تدريس مادة التربية الاسلامية.