واقع الحاجة الى الارشاد الاكاديمي لدى طلبة السنة الاولى جذع مشترك بجامعة باتنة بالجزائر

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن واقع الحاجة الى الارشاد الاكاديمي لدى طلبة السنة الاولى جذع مشترك، تكونت العينة من (146) طالبا وطالبة، بجامعة باتنة، منهم (65) من الذكور و (81) من الاناث اختيروا بطريقة عرضية، للسنة الدراسية 2014 / 2015 اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، ولتحقيق اهداف الدراسة قام الباحث ببناء استبيان الحاجة الى الارشاد الاكاديمي بعد التاكد من صدقه وثباته، وقد تم تحليل البيانات المجمعة بالاعتماد على معامل الارتباط لبيرسون (Pearson)، واستخراج المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) T - test لمعرفة الفروق، الى جانب الاستعانة ببرنامج الرزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وقد اظهرت النتائج ان طلبة السنة الاولى جذع مشترك بحاجة الى الارشاد الاكاديمي (الحاجات النفسية، الحاجات الدراسية، الحاجات الاجتماعية ) على الترتيب. كما اظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا في الحاجة الى الارشاد الاكاديمي تبعا لمتغيرالجنس وذلك لصالح الاناث في الحاجات النفسية والدراسية ولصالح الذكور في الحاجات الاجتماعية، وفي ضوء نتائج البحث، واستنتاجاته تمت التوصية بمجموعة من الاجراءات التي من شانها ارشاد وتوجيه طالب السنة الاولىجامعي.