التحقق من واقع الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي التلاميذ ذوي الاعاقة الفكرية واهميتها من وجهة نظرهم بمدينة الرياض

هدفت الدراسة الحالية الى التحقق من واقع الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي التلاميذ ذوي الاعاقة الفكرية واهميتها من وجهة نظر المعلمين بمدينة الرياض ، واستخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من ( 246 ) معلما ومعلمة من العاملين في برامج التربية الفكرية الملحقة بمدارس التعليم العام في مدينة الرياض، حيث قام الباحثان بتطوير استبانة مكونة من (18) فقرة مقسمة على بعدين بواقع (9) فقرات لكل بعد وهي ( كفايات الاسس العامة، كفايات تدريسية مهنية) ، وصممت على شكل مقياسين الاول : يقيس درجة توافر هذه الكفايات لدى معلمي التلاميذ المعاقين فكريا ، والثاني : يقيس درجة اهميتها بالنسبة لهم ، و اوضحت نتائج الدراسة ما يلي : اولا : جاء توافر الكفايات المهنية من وجهة نظر معلمي التلاميذ ذوي الاعاقة الفكرية بدرجة متوسطة على جميع ابعاد الدراسة، بالترتيب التنازلي الاتي: الكفايات التدريسية والمهنية، ، كفايات الاسس العامة، ثانيا : جاءت جميع الكفايات المهنية من وجهة نظر معلمي التلاميذ ذوي الاعاقة الفكرية مهمة بدرجة كبيرة، بالترتيب التنازلي الاتي: الكفايات التدريسية والمهنية، كفايات الاسس العامة .