درجة ممارسة مشرفي التربية الاسلامية لادوارهم في تنفيذ الانشطة المدرسية وتطويرها من وجهة نظر معلمي المبحث

هدفت هذه الدراسة الى تحديد نور مشرف التربية الاسلامية في تنفيذ الانشطة المدرسية وتطويرها من وجهة نظر معلمي المبحث وتكونت عينة هذه الدراسة من (140) معلما ومعلمة من مديرية التربية والتعليم القصبة عمان. طور الباحث استبانة مكونة من (40) فقرة موزعة على المجالات الآتية: التخطيط، والتدريب، والتنفيذ، والتقويم. ثم قياس صلق الاداة بعرضها على مجموعة من المتخصصين شملت مدرسين في جامعة اليرموك، ومشرفين ومعلمين من وزارة التربية والتعليم العالي في الاردن. وجرى حساب معامل الارتباط باستخدام معامل ارتباط بيرسون ووجد انه ? Db E 9° * يساوي ( 0 . 86). وجرى تحليل البيانات والمعلومات باستخدام اختبار (ت)، وقد اظهرت نتائج الدراسة ان ادوار المشرفين التربويين ظهرت بشكل مميز في مجالي التخطيط والتقويم في حين كانت ادوارهم ضعيفة في مجال التنفيذ، وظهرت فروق ذات دلالة احصائية في مجمل المجالاتتعزي لمتغيرات الجنس لصالح الذكور والخبرة والموهل العلمي الاعلى. وقد اوصت الدراسة بحث وزارة التربية والتعليم على الاهتمام بادوار المشرفين المختلفة في دعم النشاطات المدرسية وخصوصا في مجالي التنفيذ والتطوير .