العوامل الموثرة في تدني مستوى تقديم الخدمات الانتقالية للتلاميذ ذوي الاعاقات المتعددة بالمملكة العربية السعودية

استهدفت الدراسة الحالية تحديد العوامل الموثرة في تدني مستوى تقديم الخدمات الانتقالية للتلاميذ ذوي الاعاقات المتعددة بالمملكة العربية السعودية. وقد تكونت اداة الدراسة من قسمين: تضمن القسم الاول معلومات عامة عن عينة الدراسة، وشمل القسم الثاني (26) ستاً وعشرين عبارة تمثل العوامل التي قد توثر في مستوى تدني تقديم هذه الخدمات لهولاء التلاميذ. وشملت عينة الدراسة (153) معلماً ومعلمة، يعملون في الموسسات التعليمية، التي تقدم خدماتها لهولاء التلاميذ. واظهرت نتائج الدراسة ان العوامل التي توثر في مستوى تدني الخدمات الانتقالية لدى هولاء التلاميذ، تتمثل في ضعف برامج التطوير المهني في مجال الخدمات الانتقالية، وضعف التعاون بين الجهات المجتمعية ـ سواء اكانت الحكومية منها ام الخاصة ـ في المشاركة في تقديم تلك الخدمات، وضعف الكفايات ذات العلاقة بالخدمات الانتقالية التي تقدم لمعلمي التربية الخاصة في برامج اعدادهم في الجامعات السعودية، وغيرها من العوامل الاخرى. ولم تسفر نتائج هذه الدراسة عن فروق ذات دلالة احصائية بين تحديد العوامل الموثرة على تدني مستوى تقديم الخدمات الانتقالية للتلاميذ ذوي الاعاقات المتعددة بالمملكة العربية السعودية، وفقاً لاختلاف الجنس، والموهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والتدريب ذي العلاقة بالخدمات الانتقالية. وقد قدمت الدراسة في ضوء نتائجها بعض التوصيات التي يمكن ان تساعد في التغلب على تلك العوامل التي توثر على مستوى تقديم الخدمات الانتقالية لهولاء التلاميذ.