مستوى فهم طبيعة المسعى العلمي في ضوء المشروع ( 2061 ) لدى معلمي العلوم في الاردن وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية

هدفت الدراسة الى تقصي مستوى فهم طبيعة المسعى العلمي لدى معلمي العلوم في ضوء المشروع ( 2061 ) الاصلاحي العالمي في التربية العلمية و تدريس العلوم، وعلاقة مستوى ذلك الفهم ببعض المتغيرات الديمغرافية من مثل :جنس المعلم (النوع الاجتماعي )، وخبرته التدريسية، ونوع المدرسة التي يعلمفيها، و موهله العلمي، و تخصصه الدراسي . و تالفت عينة الدراسة من ( 87 ) معلماً و معلمة ممن يعلمون في المرحلتين الاساسية والثانوية في مديريات التعليم العامة والخاصة في محافظة العاصمة عمان. و لجمع البيانات، تم تطبيق اختبار فهم طبيعة المسعى العلمي المولف من ( 32 ) فقرة تقيس المكونات والعناصر المشكلة لطبيعة المسعى العلمي كمشروع انساني واجتماعي وعالمي . وللاجابة عن اسئلة الدراسة السبعة، تم ايجاد المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والاخطاءالمعيارية، والنسب المئوية، وتطبيق اختبار (ت) لعينة واحدة، واختبار (ت) للعينات للاستقلالية ذي المستقلة، وتحليل التباين الاحادي، واختبار كاي تربيع ( 2(ES) وحجم التاثير ،(C) 2). كما تم ايجاد معامل التوافق التصنيف الثنائي ( 2لتبيان مقدار التباين المفسر (المتنبا به) في فهم طبيعة المسعى العلمي وفقاً لمتغيرات الدراسة المبحوثة. و توصلت نتائج البحث الى جملة من النتائج كان من بينها ان مستوى فهم طبيعة المسعى العلمي لدى معلمي العلوم في ضوء معاييرالمشروع ( 2061 ) كان فهماً ضعيفاً (متدنياً) بمتوسط ( 9.023 ) درجة و بنسبة مئوية ( 28.197 %) وانحراف معياري ( 2.262 ). و قد تبين ان مستوى فهم معلمي العلوم لطبيعة المسعى العلمي يختلف بفرق ذي دلالة عن مستوى المعيارالمعتمد تربوياً ( 80 %) وفقاً لمعايير المشروع ( 2061 ) وتوجهاته الاصلاحية في تعليم العلو م. واظهرت النتائج ان فهم طبيعة المسعى العلمي لدى المعلمين لايختلف جوهرياً باختلاف الجنس، والخبرة التدريسية، ونوع المدرسة، والموهلا لعلمي، والتخصص؛ كما لم توجد علاقة دالة احصائياً بين مستوى فهم المعلمين لطبيعة المسعى العلمي بمستوييه (مرتفع، منخفض )، و متغيرات الدراسة المبحوثة بمتغيراتها المعتمدة. وخلص البحث بعدد من التوصيات واجراء مزيد من البحوث والدراسات في مجال طبيعة المسعى العلمي بمضامينه المهنية، والمجتمعية،والانسانية، والعالمية في سياق الحركات الاصلاحية العالمية في مناهج العلوم و تدريسها.