پديد آورندگان :
خزعلي, قاسم كلية بنات اربد - قسم اصول التربية, اربد, الاردن , مومني, عبد اللطيف كلية بنات اربد - قسم علم النفس التربوي, اربد, الاردن , ملحم, محمد كلية بنات اربد - قسم علم النفس التربوي, اربد, الاردن
چكيده فارسي :
هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن اثر استراتيجية (Jigsaw II) في التعلم التعاوني في تنمية التسامح الاجتماعي لدى عينة من طلبة الصف العاشر الاساسي في مدينة اربد. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار اربع شعب دراسية تضم ( 81 ) طالباً وطالبة، منها شعبتان للذكور، وشعبتان للاناث تم توزيعها عشوائياً الى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، تم تدريس المجموعة التجريبية وفق استرتيجية (Jigsaw II) في مواد اللغة العربية، والتربية الاسلامية، وعلوم الارض. قام الباحثون بتطوير مقياس للتسامح الاجتماعي تكون من ( 29 ) فقرة، وقد تم التحقق من صدقه وثباته. اشارت نتائج تحليل التباين الثنائي المصاحب الى وجود فرق دال احصائياً في درجات افراد المجموعة التجريبية على القياس البعدي للتسامح الاجتماعي تعزى لاستراتيجية التعلم التعاوني مقارنة مع درجات افراد المجموعة الضابطة (الطريقة الاعتيادية)، وعدم التعاوني مقارنة مع درجات افراد المجموعة الضابطة ( الطريقة الاعتيادية)، وعدم وجود فرق ذي دلالة احصائية في درجات عينة الدراسة تعزى للجنس، او للتفاعل بين متغير المجموعة والجنس.
