فاعلية برنامج تدريبي في الحاجات العلاقاتية في خفض سلوك الاستقواء وتنمية الاهتمام الاجتماعي لدى عينة من الطلبة المراهقين

هدفت هذه الدراسة الى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي قائم على الحاجات العلاقاتية في خفض سلوك الاستقواء، وتنمية الاهتمام الاجتماعي لدى عينة من الطلبة المراهقين. تالفت العينة من ( 30 ) طالباً وطالبة من الصفوف الثامن والتاسع والعاشر من اربعة مدارس خاصة في منطقة عمان الغربية، تم تحديدهم من المرشدين في المدارس باعتبارهم من الطلبة المستقوين، كما حصلوا على درجات فوق المتوسط على مقياس سلوك الاستقواء، وابدوا موافقتهم على المشاركة في البرنامج التدريبي. تم توزيع افراد الدراسة عشوائياً بالتساوي الى مجموعتين: مجموعة تجريبية خضعت للبرنامج التدريبي، ومجموعة ضابطة لم تخضع للبرنامج التدريبي. تم تطبيق مقياسين على المجموعتين، هما: مقياس الاستقواء، ومقياس الاهتمام الاجتماعي بعد التحقق من صدقهما وثباتهما، وتطبيق برنامج تدريبي في الحاجات العلاقاتية على المجموعة التجريبية بعد التاكد من مناسبته لغرض هذه الدراسة، طبق المقياسان قبل التدريب وبعده على المجموعتين. واجري قياس المتابعة بعد شهر من نهاية التدريب على افراد المجموعة التجريبية. اظهرت نتائج تحليل التباين المشترك وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي المجموعتين التجريبية والضابطة على المقياسين، حيث انخفض متوسط سلوك الاستقواء وارتفع متوسط مستوى الاهتمام الاجتماعي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة. كما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة على متغير الجنس، حيث انخفض سلوك تظهر فروق ذات دلالة احصائية ناتجة عن التفاعل بين البرنامج والجنس. واظهرت نتائج الاحصائي (ت) لدلالة الفروق في سلوك الاستقواء والاهتمام الاجتماعي بين متوسط القياس البعدي، وقياس المتابعة للمجموعة التجريبية عدم وجود فروق ذات دلالة، مما يشير الى استمرار التحسن لدى افراد المجموعة التجريبية.