بناء مقياس لادارة الغضب لدى طالبات المرحلة الاعدادية

يهدف البحت الحالي الى بناء مقياس متخصص الادارة الغضب لدى طالبات المرحلة الاعدادية يناسب البيئة المحلية العراقية ، كما يهدف الى قياس قدرة طالبات المرحلة الاعدادية على ادارة الغضبا ، قامت الباحثة بيناء المقياس استنادا الى الاطار النظري المعرفي السلوكي الذي قدمه ريموند نوفاكو ( Raymond , Novaco ) والذي يعرف ادارة الغضب بانها المعالجة البنائية لتعزيز التنظيم الذاتي للغضب والسلوك العدواني ، اذ يحدد نوفاكو تتة مجالات اساسية للغضب هي المجال المعرفي ، والمجال الفسيولوجي ، والمجال السلوكي ، اعدت الباحثة (34) فقرة تغطي معظم المواقف التي تثير الغضب لدى طالبات المرحلة الاعدادية ، وتقيس قدرتهن على ادارة الغضب وفقا للمجالات الثلاثة اعلاه ، بعدها قامت بعرض المقياس على عدد من الحكام والمختصين في مجالات الارشاد النفسي والتوجيه التربوي ، و علم النفس التجريبي ، والقياس والتقويم ، بلغ عددهم (15) محكمة ، الاستطلاع ارائهم وملاحظاتهم بشان صلاحية فقرات المقياس ، بلغت عينة التطبيق الاستطلاع للمقياس (600) طالبة من طالبات المدارس الاعدادية والثانوية في مركز مدينة بعقوبة - مركز محافظة ديالى للعام الدراسي 2014-2015، طبق عليهن مقياس ادارة الغضب بعد استخراج الاوساط الحسابية والانحرافات المعيارية ودرجات الاختبارات التائية لمجالات المقياس كافة، وتم التحقق من صدق المقياس باستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية ( SPSS ) حيت بلغت قيمة مربع كاي ( كا = صفر) عند مستوى دلالة ( 00,)، فيما تم التحقق من تبات المقياس باستخدام طريقتي الاخبار واعادة الاختبار Test - Re test ، ومعادلة الفا - كرونباخ ، حيث بلغ معامل تبات المقياس (87) مما يشير الى صلاحية تطبيق المقياس على طالبات المرحلة الاعدادية في البيئة المحلية العراقية.