برنامج تربوي مقترح لاعداد المعلم على وفق متطلبات اقتصاد المعرفة

ان قضية اعداد المعلم لم تعد قضية ثانوية ،ولكنها قضية مصيرية تمليها تطورات الحياة ، وخاصة ونحن نعيش في عصر التحديات والتحولات الهامة وذلك من اجل الارتقاء بمهنة التعليم ونوعية المعلمين ، لذا اصبح برنامج تطوير اعداد معلم وتحديث كفايته ضرورة حتمية لمواكبة عصر التغير المتسارع الذي نعيشه، اذ هدف البحث الحالي هو تقديم برنامج تربوي مقترح لاعداد المعلم على وفق متطلبات اقتصاد المعرفة ،ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد المتطلبات التربوية لاقتصاد المعرفة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدف البحث ، اذ اشتملت الدراسة اربعة فصول ، توصل الباحث من خلالها الى مجموعة من الاستنتاجات اهمها: 1. ان نجاح الاقتصاد المعرفي يتوقف على عوامل عديدة من اهمها نجاح المعلم في تاديته للادوار الموكلة اليه كونه المحرك للعملية التعليمية . 2. ان البرنامج المقترح قد يحقق الهدف المرسوم نحو التطوير والتحسين وفق متطلبات اقتصاد المعرفة وتمكين التربية من تحقيق رسالتها على افضل وجه ممكن. واوصت الدراسة بما ياتي: 1. ضرورة ترسيخ معنى الاقتصاد المعرفي في ذهن المعلم قبل البدء بالتنفيذ الفعلي للمواقف التدريسية . 2. اعداد وتقديم وصف مناسب لجملة الادوار الخاصة بالمعلم في ضوء التوجه نحو الاقتصاد المعرفي، والذي من شانه ان يفيد في رفع كفاية المعلم وتحسين مستواه التعليمي .