الدور الارشادي المقترح لكليات التربية في الجامعات السعودية في تفعيل برنامج التحول الوطني لروية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠

انطلاقاً من اهمية الدور الارشادي الذي تلعبه كليات التربية في الجامعات السعودية والمتجسد في احداث تنمية بشرية متوازنة ، اذ تسهم هذه التنمية في تطوير المجتمع في كافة جوانبه الاقتصادية والثقافية والاجتماعية والسياسية , اصبح لزاماً عليها ان تتبنى خططاً واضحة وتضع برامجاً دقيقة وفقاً لروية ديناميكية متطورة تاتي شاملة لمتطلبات التنمية البشرية بما يسهم في خدمة مجتمعاتها المحلي ؛ تهدف الدراسة الحالية للكشف عن الدور الارشادي المقترح لكليات التربية في الجامعات السعودية لتحقيق روية المملكة العربية السعودية من خلال الاهداف الاستراتيجية لوزارة التعليم والتي جاء بها برنامج التحول الوطني ٢٠٢٠. و استندت على المنهج الوصفي , كما تمثلت عينة البحث في قيادات الكليات التربوية واساتذتها المتعاونين مع الدراسة اذ بلغ عددهم 500 عضو هيئة تدريس ( 355 سيدة , 145 رجل ) من القيادات التربوية وغيرهم والمنضمين الى (22) كلية تربية في الجامعات السعودية المختلفة . و اعدت الباحثة استبيان الكتروني مفتوح survey monkey inc. لاستطلاع آراء اعضاء هيئة التدريس والقيادات التربوية في الدور المقترح لكليات التربية , واظهرت نتائج البحث احد عشر دوراً مختلفاَ لكليات التربية , وتضمنت تلك الادوار تاهيل وتدريب وتطوير القيادات التعليمية والادارية التربوية , و تطوير مهارات الطالب و تنمية شخصيته , و تطوير المناهج التعليمية وطرق التدريس والتقويم , وتفعيل مشاركة القطاع الخاص في التعليم العام والعالي , وتعزيز الشراكات المجتمعية والمساعدة في توفير مصادر التمويل المبتكرة وغيرها من الادوار الحيوية التي تتناغم مع روية المملكة وتطلعاتها.