عادات العقل وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلبة جامعة شقراء

هدف البحث الحالي الى التعرف على مستوى ممارسة عادات العقل المنتج وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة كلية التربية في جامعة شقراء ولتحقيق اهداف الدراسة قام الباحث باعداد مقياس عادات العقل وقد اشتمل هذا المقياس على ست عشرة عادة وقد اندرج تحت كل عادة ثلاث او اربع فقرات ، وتكونت عينة البحث من (222) طالبا وطالبة ، (174) طالبة و (48) طالبا ، ولقد اتبع الباحث المنهج الوصفي في هذا البحث . وللاجابة عن اسئلة البحث ، استعمل الباحث لمعالجة البيانات والحصول على النتائج عدد من الاساليب الاحصائية منها النسب المئوية ، اختبار بيرسون ، واختبار (ت) . وخلص البحث الى النتائج التالية : 1- لقد اظهرت النتائج ان طلبة كلية التربية يمارسون عادات العقل الست عشرة بنسبة (70.93%) ولكن تفاوتت نسب ممارسة طلبة كلية التربية لعادات العقل المنتج اذ احتلت عادة البقاء منفتحا للتعلم المرتبة الاولى وبنسبة ( 81.16%) واحتلت عادة الاستجابة مع الدهشة والرهبة المرتبة الثانية وكانت نسبة ممارستها ( 79.17%) اما عادة التفكير التبادلي فقد احتلت المرتبة الثالثة وبنسبة (78.01%) واخيرا احتلت المرتبة الرابعة عادة المثابرة وبنسبة (75.75%) . 2- لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين مستوى ممارسة طلبة كلية التربية في جامعة شقراء لتلك العادات والمعدل التراكمي لهم . 3- لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (α = 0.05) في مستوى ممارسة عادات العقل المنتج لدى طلبة كلية التربية في جامعة شقراء يعزى لمتغير التخصص في الثانوية العامة (علمي ، ادبي ) . 4- لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (α = 0.05) في مستوى ممارسة عادات العقل المنتج لدى طلبة كلية التربية في جامعة شقراء يعزى لمتغير النوع ( طلاب ، طالبات) .