النصوص القرائية ودروس قواعد اللغة العربية في الكتب المقررة في الشهادة الثانوية الماليزية: دراسة استطلاعية

يسعى هذا البحث الى دراسة نصوص القراءة وقواعد اللغة العربية في الكتاب المقرر بالسنة الرابعة والخامسة الثانوية بالمدارس الحكومية، للتعرّف على مدى استساغتها لدى الطلبة الذين يدرسون الكتاب سنة 2017م. وقد تمّ جمع البيانات من 180 طالباً وطالبةً يدرسون في 18 مدرسة، اي الـمُـعدّل 10 من الطلبة لكل مدرسة، وقد تبيّن من الاستبيان ان النسبة المئوية العالية من استجوابـهم توكد بان النصوص القرائية تحتوي على الكثير من المفردات الصّعبة، ولا يمكن فهمها الا بمساعدة الاستاذ من خلال ترجمته لتلك المفردات الى الملايوية، امّا بالنسبة للقواعد العربية فالنسبة المئوية العالية من استجوابهم توكّد بان دروس قواعد اللغة العربية لم تكن مترابطة، وينقصها الامثلة التوضيحية والتدريبات التطبيقية كما لم تُستغلّ الجمل والشواهد من النصوص القرائية في شرح القواعد المدروسة.