درجة مساهمة معلمات مرحلة التعليم الاساسي في منطقة الطفيلة في بناء شخصية طلبة هذه المرحلة من وجهة نظر المعلمات انفسهن(دراسة ميدانية)

هدفت الدراسة التعرف الى درجة مساهمة معلمات مرحلة التعليم الاساسي في منطقة الطفيلة في الاردن في بناء شخصية طلبة هذه المرحلة، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء اداة دراسة وهي عبارة عن استبانة مكونة من ستة مجالات رئيسة للنمو، وبعد التحقق من خصائصها السيكومترية تم توزيعها على عينة الدراسة البالغ عددها ( 187 ) معلمة، اشارت النتائج الى ان مساهمة المعلمات في بناء شخصية المتعلمين كانت بدرجة عالية، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائيا في درجة مساهمة المعلمات في بناء شخصية المتعلمين تعزى للتخصص،او الدرجة العلمية او الخبرة.