صعوبات تقويم المتعلمين دراسة ميدانية من وجهة نظر عينة من المعلمين بولاية مستغانم

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على صعوبات تقويم المتعلمين لدى معلمي المدرسة الابتدائية ومدى اختلافهم باختلاف جنسهم ونوع تكوينهم من وجهة نظرهم. تكونت عينة الدراسة من 217 معلما ومعلمة بولاية مستغانم، وقد تم استخدام استمارةاعدها الباحث اعتمادا على دراسات سابقة. وكانت ابرز نتائج الدراسة ان المعلمين يواجهون صعوبات في تقويم المتعلمين بدرجة متوسطة في الشكل العام والصعوبات الاكثر شيوعا من وجهة نظرهم هي التي لها علاقة بالتنظيم البيداغوجي في التقويم. لا يوجد فروق بين المعلمين في الصعوبات مهما كان جنسهم او نوع تكوينهم في الشكل العام بينما يختلفون في الصعوبات التي لها علاقة بالتنظيم البيداغوجي.