عنوان مقاله :
اثر دورة التعلم في اكتساب طلاب الصف التاسع الاساسي بقطاع غزة للمفاهيم العلمية وتنمية مهارات تفكيرهم العلمي
پديد آورندگان :
الزعانين, جمال عبد ربه جامعة الاقصى - كلية التربية, فلسطين
چكيده عربي :
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر إستراتيجية دورة التعلم 5E’s على التحصيل والتفكير العلمي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في قطاع غزة. ولتحقيق هذا الهدف، طبّقت الدراسة على عينة مكونة من 175 طالبا موزعين على أربع شعب، تمثل شعبتان منهما المجموعة التجريبية، وعدد أفرادها 86 طالبا، درسوا وحدة التفاعلات الكيميائية بإستراتيجية دورة التعلم، وكوّنت الشعبتان الأخريان المجموعة الضابطة، وعدد أفرادها 89 طالبا درسوا الوحدة الدراسية نفسها بالطريقة الاعتيادية، وتم بناء اختبار تحصيلي لقياس تحصيل الطلاب، واختبار لقياس التفكير العلمي لديهم. وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة من ذوي التحصيل المرتفع والمنخفض في اختبار التحصيل، لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا بين طلاب المجموعة التجريبية والضابطة من ذوي التحصيل المرتفع في اختبار التفكير العلمي، لصالح المجموعة التجريبية؛ بينما لم تظهر فروق دالة إحصائيا بين طلاب المجموعتين من ذوي التحصيل المنخفض في التفكير العلمي. وأظهرت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطيه قوية 0.82 بين التحصيل والتفكير العلمي لطلاب المجموعة التجريبية، ووجود ارتباط متوسط 0.55 بين التحصيل والتفكير العلمي لطلاب المجموعة الضابطة. وقد تم اقتراح عدة توصيات ذات علاقة بهذه النتائج. (الملخص المنشور)
چكيده لاتين :
The study aimed at presenting a suggested guide of lab work as well as investigating its impact on eleventh graders' performance lab skills and their understanding of the science nature in Gaza strip. The researcher designed a guide of scientific experiments in mechanics unit, the study sample consisted of (142) male and female students purposively selected from two high schools in north Gaza. the sample was divided into two groups each one consisted of (71) male and female students. the experimental group learned the mechanics unit through the suggested guide , while the control group learned the same unit through the traditional lab.two tools were administrated , checklist of the performance lab skills ,and nature of science test(NOST) for two groups. After data collecting and analyzing results showed statically significant differences gains in performance lab skills, and nature of science understanding in favor of the experiment group.
كليدواژه :
طلاب المدارس الثانوية , مختبرات العلوم , التجارب العملية , المهارات المختبرية , غزة، فلسطين
عنوان نشريه :
مجله جامعه الشارقه للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه
