اثر استخدام التغذية الراجعة في حل مشكلة مفھوم التوازن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

هدف البحث الى معرفة اثر استخدام التغذية الراجعة Feed back في رفع قدرة التفكير المفاهيمي الخاصة بحل مشكلة Problem التوازن Balance Scale لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من الذكور. تالفت عينة البحث النهائية من ( ٥٠ ) تلميذاً نصفهم يمثل المجموعة التجريبية التي تتلقى برنامج التغذية الراجعة الاخبارية (اعلامهم بصحة استجاباتهم من عدمها)، ويمثل النصف الآخر المجموعة الضابطة التي لا تتلقى البرنامج، وانما تستخدم لاغراض المقارنة بعد اجراء عملية التكافو بين المجموعتين في متغيرات العمر، ومستوى تعليم الابوين والاختبار القبلي. وقد استخدم الاختبار التائي لمعالجة البيانات احصائيا، واتضح وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية. وهذا يعني وجود تاثير معنوي للبرنامج في رفع مستوى التفكير المفاهيمي في حل مشكلة مفهوم التوازن لدى افراد المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث عدد اً من التوصيات والمقترحات.