اثر ثلاث استراتيجيات للتغذية الراجعة باستخدام التدريس المصغر في اكتساب مھارات استخدام بعض التقنيات التربوية لمساعدي ھيئة التدريس في جامعة الموصل

هدف البحث معرفة اثر ثلاث استراتيجيات للتغذية الراجعة باستخدام التدريس المصغر في اكتساب مهارات استخدام بعض التقنيات التربوية لمساعدي هيئة التدريس في جامعة الموصل. ووضع الباحث اربع فرضيات لهذا الهدف. وشملت عينة البحث( ٧٩ ) من مساعدي هيئة التدريس في جامعة الموصل. وزعوا الى ثلاث مجموعات تجريبية حصلت كل مجموعة على مصدر مختلف من التغذية الراجعة. وحدد الباحث( ٥٠ ) مهارة اساسية لاستخدام ثلاث تقنيات تربوية شائعة الاستخدام كما اعد ثلاث استمارات ملاحظة تحقق من صدقها وثباتها. وطبقت تجربة البحث باستخدام التدريس المصغر للزملاء خلال الفصل الاول من العام الدراسي ١٩٩٩ .ولاختبار فرضيات البحث استخدم الباحث تحليل التباين الاحادي واختبار شيفيه 1999 /١٩٩٨واظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي حصلت على تغذية راجعة من المشرف على المجموعة الثانية التي حصلت على تغذية راجعة من الزملاء والمجموعة التجريبية الثالثة التي حصلت على تغذية راجعة ذاتية من شريط الفيديو في اكتساب مهارات استخدام التقنيات التربوية الثلاث.