الاحتراق النفسي لدى معلمات الصفوف الخاصة

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مستوى الشعور بالاحتراق النفسي لدى معلمات الصفوف الخاصة وكذلك التعرف على معنوية الفروق في مستوى الشعور بالاحتراق النفسي تبعا للمتغيرات الآتية: 1-الموهل العلمي ٢ سنوات الخدمة ٣الحالة الاجتماعية، شملت العينة ( ٤٧ ) معلمة موزعين على المدارس الابتدائية المشمولة بنظام التربية الخاصة تمثل مختلف المناطق في مدينة الموصل. اما اداة البحث المستخدمة فكانت مقياس شرينك ١٩٩٦ للاحتراق النفسي ترجمة وطوره القيروتي وعبد الفتاح ١٩٩٨ شمل المقياس بصورته الاصلية على ( ٣٥ ) تعكس الدرجة الكلية للاحتراق النفسي عند المعلم قام الباحثان باستخراج الصدق والثبات للمقياس قبل تطبيقه على افراد العينة، اسفرت نتائج الدراسة عن وجود مستوى من الشعور بالاحتراق النفسي لدى معلمات الصفوف الخاصة لمتوسط بلغ ( ٩٣,٣٨ ) درجة مقارب للمتوسط الفرضي للمقياس البالغ ( ٩٦) درجة ولكنه لم يكن دال احصائيا. كما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة معنوية في متغيرات : الموهل العلمي ، عدد سنوات الخدمة، الحالة الاجتماعية وذلك باستخدام الاختبار التائي عند مستوى دلالة ٠,٠٥% ودرجة حرية ( ٤٥ ) وقد تعكس هذه النتائج حالة من الميل او الاتجاه الايجابي لدى المعلمات للعمل مع التلاميذ من ذوي الفئات الخاصة.