صعوبات تعليم مادة تلاوة القرآن الكريم في المرحلة الابتدائية من وجھة نظر معلمي المادة ومعلماتھا في الموصل

يهدف البحث الحالي الى تحديد صعوبات تعليم مادة تلاوة القرآن الكريم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة ومعلماتها في مدينة الموصل. تكون مجتمع البحث من ( ٣٢٨) مدرسة ابتدائية في مدينة الموصل ، وتم اختيار عينة عشوائية تكونت من ( ٣٠ ) معلم ومعلمة من هذه المدارس وبواقع ( ٧) معلمين و( ٢٣ ) معلمة من المستمرين بالخدمة للعام الدراسي ( ٢٠٠٦/٢٠٠٧ ). ولتحقيق هدف البحث اعد الباحث استبانة تكونت من ( ٢٨ ) فقرة موزعة على مجالات خمسة. اعتمد الباحث الاستبانة الاستطلاعية والادبيات ذات العلاقة بموضوع البحث في اعداد الاداة مستوفياً ش روط الاعداد من حيث الصلاحية والصدق والثبات. واستخدم الباحث وسائل احصائية لتحليل البيانات منها معامل ارتباط ( بيرسون) والوسط المرجح والوزن المئوي. وتوصل الباحث لنتائج عدة في مجال الصعوبات من ابرزها: -عدم ملاءمة البيئة التعليمية لتحقيق اهداف تلاوة القرآن الكريم. -اعتماد التلاميذ الكامل على معلم / معلمة مادة التربية الاسلامية. -خلوّ الكتاب المنهجي من امثلة تساعد التلاميذ على الفهم والتطبيق. -عدم المام المعلمين / المعلمات بالاتجاهات الحديثة في تعليم مادة تلاوة القرآن الكريم. وقد قدم الباحث في ضوء ما حصل عليه من نتائج مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.