اثر طريقة المشروع في السلوك التكيفي والنمو الحركي لدى اطفال الرياض

استهدف البحث معرفة اثر طريقة المشروع في السلوك التكيفي والنمو الحركي لدى اطفال الرياض . ولتحقيق هذا الهدف صاغت الباحثان الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: ١. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى ( ٠,٠٥ ) بين متوسط درجات السلوك التكيفي لدى اطفال المجموعة التجريبية التي درست وفق طريقة المشروع ومتوسط درجات السلوك التكيفي لدى اطفال المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي. ٢. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى ( ٠,٠٥ ) بين متوسط درجات النمو الحركي لدى اطفال المجموعة التجريبية التي درست وفق طريقة المشروع ومتوسط درجات النمو الحركي لدى اطفال المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي. ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين احداهما تجريبية درست وفق طريقة المشروع والاخرى ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. تكونت عينة البحث من ( ٥٠ ) طفلاً وطفلة تم اختيارهم بصورة قصدية من اطفال الصف التمهيدي في روضة البسمة بواقع ( ٢٤ ) طفلاً وطفلة مثلوا المجموعة التجريبية و( ٢٦ ) طفلاً وطفلة مثلوا المجموعة الضابطة. وقد كافات الباحثان المجموعتين قبل بدء التجربة في عدد من المتغيرات هي:( العمر الزمني بالاشهر، عدد افراد الاسرة، الوزن، الطول، التحصيل الدراسي للآباء، التحصيل الدراسي للامهات، درجات الاختبار القبلي للسلوك التكيفي، درجات الاختبار القبلي للنمو الحركي). ودرست الباحثان مجموعتي البحث واعدت الخطط التعليمية اللازمة لكلتا المجموعتين واستغرقت مدة التجربة ( ١٠ ) اسابيع، ولغرض قياس المتغيرات التابعة في البحث اعدت الباحثان اداتين: الاولى : لقياس السلوك التكيفي مكونة من( ٣٠ ) فقرة. الثانية : لقياس النمو الحركي مكونة من ( ٢٨ ) فقرة. ولاجل التحقق من سلامة اداتي البحث وصلاحيتهما للقياس قامت الباحثان بايجاد موشرات الصدق للاداتين باستخدام الصدق الظاهري من خلال عرضهما على مجموعة من المحكمين، وحسب ثبات اداة السلوك التكيفي بطريقتين طريقة التجزئة النصفية اذ بلغ معامل الثبات ( ٠,٨١ ) وبطريقة الفا كرونباخ اذ بلغ معامل الثبات ( ٠,٨٢ )، وحسب ثبات اداة النمو الحركي بطريقتين طريقة ثبات المصححين اذ بلغ معامل الارتباط ( ٠,٧٧ ) وبطريقة اعادة الاختبار اذ بلغ معامل الارتباط ( ٠,٨٦ ) وتعد هذه المعاملات جيدة. وتم استخدام الوسائل الاحصائية الآتية:(الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، مربع كاي، معادلة ارتباط بيرسون، معادلة سبيرمان- براون، معادلة الفا كرونباخ). وبعد معالجة البيانات احصائياً باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين اظهرت النتائج الآتي: ١. وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في السلوك التكيفي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست بطريقة المشروع. ٢. وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في النمو الحركي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست بطريقة المشروع. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثان جملة من التوصيات والمقترحات، منها ضرورة استخدام معلمات الروضة طريقة المشروع في تعليم الاطفال، واقترحت اجراء المزيد من الدراسات اللاحقة في المجال نفسه.