مصادر الضغوط النفسية لدى معلمي و معلمات التربية الخاصة في العراق

هدف البحث التعرف الى مصادر الضغوط النفسية لدى معلمي و معلمات التربية الخاصة في العراق . و معرفة فيما اذا كان هنالك فروق في ذلك وفقا لمتغير المحافظة و العمر و الجنس والحالة الاجتماعية و التحصيل الدراسي و عدد سنوات الخدمة بشكل عام و عدد سنوات الخبرة في الصفوف الخاصة . تالفت العينة من ( ٣٧١ ) معلماً و معلمة يتوزعون على ست مديريات عامة للتربية ، و اعتمد البحث على استبانه اعدها الباحثان تالفت في صيغتها النهائية من ( ٦٥ ) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي : البيئة المدرسية ، الجانب الشخصي ، السياسات الادارية ، الدور الوظيفي ، العلاقة مع الآخرين ، و تتم الاجابة عنها على وفق سلم تقديري مولف من خمسة بدائل . و بعد معالجة البيانات احصائيا باستخدام الاختبار التائي و تحليل التباين ، اظهرت النتائج ان هناك ثمانية مصادر للضغوط النفسية لدى معلمي و معلمات صفوف التربية الخاصة ، و هي البيئة الصفية و خصائص التلاميذ و العلاقة مع اولياء الامور و المنهج الدراسي و خصائص المدرسة و صراع الدور و غموض الدور و اخيرا عبء الدور . و تبين وجود فروق دالة احصائية في بعض المصادر تبعاً للمتغيرات التي تناولها البحث . و في ضوء النتائج قدم الباحثان عدداً من التوصيات و المقترحات لمعالجة مصادر الضغوط النفسية لضمان نجاح معلمي و معلمات صفوف التربية الخاصة في دورهم التربوي.