50545

اثر النموذج الاجتماعي في اكتساب مفاهيم مادة طرائق التدريس و اتخاذ القرار لدى طلاب كلية التربية

مذكور, بشرى حسن جامعة بغداد - كلية التربية – ابن رشد للعلوم الانسانية, العراق

123

143

21

يرمي هذا البحث الى معرفة اثر النموذج الاجتماعي model] [social في اكتساب المفاهيم و اتخاذ الق ا رر لدى طلاب كلية التربية في مادة ط ا رئق التدريس و لتحقيق ذلك الغرض اعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي و هو تصميم المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة ذات الاختبار البعدي و اختارت الباحثة طلاب كلية التربية ابن رشد قسم الجغ ا رفية للعام الد ا رسي 5 1022-102 و ذلك لغرض تطبيق التجربة و تكونت العينة من 21 طالب و طالبة . كافئت الباحثة طلاب مجموعة البحث قبل البدا بالتجربة في عدد من المتغي ا رت و صاعت الاهداف السلوكية البالغ عددها 00 هدف سلوكي و اعدت الباحثة خطط تدريسية للموضوعات المقرر تدريسها اما اداة البحث فقد اعدت الباحثة اختبا ا ر بأكتساب المفاهيم مكون من 00 فقرة و اختبا ا ر في اتخاذ الق ا رر مكون من 20 فق ا رت و تأكدت الباحثة من صدقهما و خصائصهما السايكومترية و لمعالجة البيانات احصائيا اعتمدت الباحثة اختبار t-test فأظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى 0.00 % لصالح المجموعة التجريبية .

2016

ابحاث ميسان